分析 自然界中目的菌株的篩選的依據(jù)是根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找.實(shí)驗(yàn)室中目的菌株的篩選的原理是利用選擇培養(yǎng)基人為提供有利于目的菌株生長(zhǎng)的條件(包括營(yíng)養(yǎng)、溫度.pH等),同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng).微生物的滅菌方法主要有高壓蒸汽滅菌法、干熱滅菌和灼燒滅菌.接種方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線法.
解答 解:(1)自然界中目的菌株的篩選的依據(jù)是根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找,培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從海灘等含鹽高的環(huán)境采集取樣,培養(yǎng)厭氧菌的菌樣應(yīng)從無(wú)氧環(huán)境采集.
(2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適應(yīng)于該條件的微生物旺盛生長(zhǎng)的特定的環(huán)境條件,使待分離微生物在群落中的數(shù)量大大增加,從而達(dá)到從自然界中分離到所需的特定微生物目的微生物培養(yǎng)方法.對(duì)噬鹽菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是加鹽培養(yǎng)基;對(duì)產(chǎn)高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基,并在高溫條件下培養(yǎng).
(3)實(shí)驗(yàn)室最常用的滅菌方法是利用高溫處理達(dá)到殺菌的效果.高溫滅菌的原理是高溫使微生物的蛋白質(zhì)和核酸變性等物質(zhì)發(fā)生. 高壓蒸汽滅菌法是微生物研究和教學(xué)中應(yīng)用最廣、效果最好的濕熱滅菌法.
(4)圖A菌落分布較均勻,接種方法是稀釋涂布平板,圖B菌落集中呈線狀,接種方法是平板劃線法.
(5)根據(jù)微生物的活動(dòng)情況和發(fā)酵產(chǎn)物積累量,可以將泡菜發(fā)酵過(guò)程分為三個(gè)階段.發(fā)酵初期指蔬菜剛?cè)雺瘯r(shí),此時(shí)較為活躍的微生物主要是酵母菌,其發(fā)酵過(guò)程中有較多氣泡產(chǎn)生,氣泡中的氣體主要是CO2.發(fā)酵中期壇內(nèi)缺氧狀態(tài)形成,乳酸菌開(kāi)始活躍.發(fā)酵后期由于發(fā)酵產(chǎn)物乳酸的大量積累,微生物的活動(dòng)受到抑制.
故答案為:
(1)海灘等高鹽(河底污泥、沼氣池等) 無(wú)氧環(huán)境
(2)加鹽 以淀粉為唯一碳源 高溫
(3)蛋白質(zhì)和核酸變性 高壓蒸汽
(4)稀釋涂布平板法 平板劃線法
(5)酵母菌 CO2 乳酸菌 乳酸
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查目的菌株的篩選、接種方法和培養(yǎng)基的配制注意事項(xiàng)等,意在加強(qiáng)學(xué)生相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng) | |
B. | 分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 | |
C. | 用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)中,也能用放射性同位素14C和18O分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精原細(xì)胞 | B. | 洋蔥表皮細(xì)胞 | C. | 人血液中紅細(xì)胞 | D. | 分生區(qū)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的細(xì)胞外液是內(nèi)環(huán)境 | B. | 動(dòng)物體內(nèi)所有的液體是內(nèi)環(huán)境 | ||
C. | 內(nèi)環(huán)境的理化因素絕對(duì)穩(wěn)定 | D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)僅由神經(jīng)調(diào)節(jié)維持 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞 | |
B. | 目的基因的導(dǎo)入可以采用花粉管通道法 | |
C. | 該目的基因是人奶蛋白,不可采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到 | |
D. | 用同一種限制酶處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA,可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)氮培養(yǎng)基,試管密閉 | B. | 無(wú)氮培養(yǎng)基,試管口用棉塞塞住 | ||
C. | 含氮培養(yǎng)基,試管密閉 | D. | 含氮培養(yǎng)基,試管口用棉塞塞住 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因是染色體的主要載體 | B. | 基因的基本組成單位是氨基酸 | ||
C. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | D. | 一個(gè)DNA片段就是一個(gè)基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜息電位 | B. | 神經(jīng)沖動(dòng) | C. | 突觸傳導(dǎo) | D. | 反射弧 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離, 乙、丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是
A.觀察物鏡丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合
B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確的順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.若丙是由乙放大 10 倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的 10 倍
D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片
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