【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是

A. 正常進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，停止CO2供應(yīng)后葉肉細(xì)胞內(nèi)C5/C3的比值降低

B. 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于肌肉收縮、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)壬顒?dòng)

C. 對(duì)真核生物而言，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP一定是在線粒體中

D. 光合作用產(chǎn)生的[H]可進(jìn)入線粒體參與H2O的生成

【答案】B

【解析】正常進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，停止CO2供應(yīng)后C5的生成不變，C3的生成減少，C5/C3的比值升高，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于肌肉收縮、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)群哪艿纳顒?dòng)，B項(xiàng)正確；對(duì)真核生物而言，細(xì)胞呼吸可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生ATP，C項(xiàng)錯(cuò)誤；光合作用產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原過(guò)程，不進(jìn)入線粒體參與H2O的生成，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

項(xiàng)目

光合作用

細(xì)胞呼吸

來(lái)源

過(guò)程

H2O [H]＋O2

C6H12O6丙酮酸＋4[H]；

2丙酮酸＋6H2O6CO2＋20[H]

場(chǎng)所

葉綠體的類囊體薄膜

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)

去路

過(guò)程

C3 (CH2O)

24[H]＋6O212H2O

場(chǎng)所

葉綠體基質(zhì)

線粒體內(nèi)膜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用顯微鏡觀察了多種動(dòng)植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體，得出如下結(jié)論，其中正確的是

A．植物根部生長(zhǎng)旺盛的部位是觀察線粒體和葉綠體的好材料

B．觀察線粒體一般要用甲基綠進(jìn)行染色，因?yàn)檫@種染色劑是活體染色劑

C．在植物細(xì)胞中，葉綠體是可以移動(dòng)的

D．觀察葉綠體也可以用菠菜稍帶些葉肉細(xì)胞的下表皮，因?yàn)椴げ讼卤砥ぜ?xì)胞含有大量葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是

A. 處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在

B. 處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在

C. 處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在

D. 處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①②③④四個(gè)生理過(guò)程，在人體細(xì)胞中能夠進(jìn)行的是________。

（2）①生理過(guò)程中，水在光下分解發(fā)生在________，二氧化碳的固定發(fā)生在________階段。

（3）酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸．在有氧條件下，細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是________。厭氧呼吸釋放出少量能量，其余大部分能量存留在________中。

（4）溫室栽培中，為了提高作物產(chǎn)量，夜間可適當(dāng)________（提高或降低）溫度。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)既患白化病又患色盲的男孩和一個(gè)正常的女孩。問(wèn)：這個(gè)女孩的基因型是純合體的概率為（ ）

A. 1/4B. 1/6C. 1/8D. 1/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中X、Y所指的元素都為N、P

B. 有機(jī)物A徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、核糖、含氮堿基

C. 有機(jī)物E多樣性的原因是b的種類、數(shù)量、排列順序、空間結(jié)構(gòu)不同

D. 過(guò)程②叫做脫水縮合，細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱叫糖被

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組想利用下列裝置測(cè)定某植物的光合作用強(qiáng)度,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

乙裝置植物為死植物，其余和甲裝置一樣

(1)測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度.

①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入_____溶液(NaOH或NaHCO3).

②將兩裝置放在適宜的光照下照射1h,測(cè)定紅墨水滴的移動(dòng)距離.

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.5cm,甲裝置中紅墨水滴向_____移動(dòng)4cm

(2)測(cè)定植物的呼吸強(qiáng)度.

①在甲、乙裝置的燒杯中加入_____溶液(NaOH或NaHCO3).

②將兩裝置放在黑暗環(huán)境中1小時(shí),溫度與(2)中溫度相同.

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.4cm,甲裝置中紅墨水滴向_____移動(dòng)1.6cm.

(3)綜合分析可知,該植物的實(shí)際光合強(qiáng)度為每小時(shí)紅墨水滴向_____移動(dòng)_____cm.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞雖具有多樣性，但都有相似的基本結(jié)構(gòu)，即都具有

A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

B．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、儲(chǔ)存核酸的場(chǎng)所

C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡

D．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)的很多知識(shí)可通過(guò)下圖關(guān)系來(lái)表示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若為激素調(diào)節(jié)，1、2、3可分別表示為下丘腦、甲狀腺、垂體

B. 若為內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換，1、2、3可分別表示為淋巴、血液、組織液

C. 若為食物鏈關(guān)系，1、2、3可分別表示為消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者

D. 若為興奮的傳導(dǎo)，1、2、3可分別表示為樹(shù)突、細(xì)胞體、軸突

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