Question

 夏季，在晴天、陰天、多云、高溫干早四種天氣條件下，獼猴桃的凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合速率與呼吸速率之差）變化曲線(xiàn)不同，表示晴天的曲線(xiàn)圖是

 

Answer 1

【答案】

 

 【題目一句話(huà)】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷并得出正確結(jié)論的能力以及從圖中獲取信息的能力。

【答案】B

【分析】在夏季，晴天、陰天、多云、高溫干旱的四種情況下植物的變化是：①在夏天晴天的時(shí)候，中午因?yàn)楣庹諒?qiáng)，溫度高，植物體為了防止水分過(guò)多的蒸發(fā)，氣孔會(huì)關(guān)閉，以減少水分的蒸騰，此時(shí)二氧化碳的吸收也會(huì)減少，從而影響光合作用的暗反應(yīng)，光合速率下降，光合作用強(qiáng)度也就下降了。所以，在夏季晴天的時(shí)候，植物光合作用強(qiáng)度應(yīng)該有兩個(gè)峰值，根據(jù)這樣的知識(shí)，我們很容易會(huì)選擇B選項(xiàng)。這道題當(dāng)中還有陰天、多云、高溫干旱另外三種條件，跟這三種條件相比，晴天植物光和效率應(yīng)該是最強(qiáng)的，它最高的峰值應(yīng)該也是最高的。通過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們也能夠選出B選項(xiàng)來(lái)。②陰天時(shí)，植物的光合作用強(qiáng)度比較差。而此時(shí)呼吸作用的強(qiáng)度還是比較高的，這樣進(jìn)光合的強(qiáng)度相對(duì)來(lái)說(shuō)比較低，應(yīng)該是D選項(xiàng)。③多云時(shí)，氣孔開(kāi)放的程度比較大，二氧化碳吸收比較高，這樣往往不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)峰值，符合C選項(xiàng)。④高溫、干旱時(shí)，植物體氣孔長(zhǎng)時(shí)間處于關(guān)閉狀態(tài)，從而影響到光合作用的暗反應(yīng)，所以光合速率是比較低的，只有到下午一段時(shí)間以后，氣孔逐漸開(kāi)放，光合速率才有可能增加，這樣符合A選項(xiàng)中變化的情況。

【高考考點(diǎn)】考查的考點(diǎn)是：光合作用（這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)要求是D）、呼吸作用（這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)要求是B）、植物的水分代謝（這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)要求是B）。

【易錯(cuò)點(diǎn)】主要是晴天中午植物的氣孔是不是全都關(guān)閉了？氣孔關(guān)閉的多少同植物吸水與失水的比例有關(guān)，植物缺乏的水越多，氣孔關(guān)閉得也越多，所以在一般情況下，晴天中午覆雨翻云氣孔關(guān)閉得并不太多，光合作用還比較強(qiáng)，還是大于呼吸作用的。與高溫干旱的中午條件下的植物有很大不同。

【備考提示】這道題來(lái)源于課后作業(yè)，如果在講解課外作業(yè)時(shí)老師能適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行擴(kuò)展和對(duì)比幾種條件下植物在中午的生理變化的話(huà)，這題就容易得分了，這也提醒我們不要忽略課后作業(yè)。課后作業(yè)中所涉及的內(nèi)容也是高生物知識(shí)體系中重要的一個(gè)方面。