肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中，深入呼吸后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。

回答下列問(wèn)題：

（1）圖（a）中d是反射弧的組成部分，a是_________，b是_________，c是_________，d是_________。

（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中__________的調(diào)控。

（3）圖（a）中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經(jīng)元①的_________（填“軸突”、“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”）末端膨大形成的。突觸后膜位于神經(jīng)元②的_________（填“軸突”、“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”）。突觸中傳遞信息的物質(zhì)是__________，以__________的方式釋放到突觸間隙中，可改變__________的離子通透性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)單倍體、二倍體及染色體組的敘述，不正確的是（　�。�
A．有的單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體
B．21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組
C．人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因
D．蜜蜂的蜂王是二倍體，由其卵細(xì)胞直接發(fā)育成的雄蜂是單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖類(lèi)的敘述，正確的是

A．乳糖的組成元素是C、H、O、N

B．脫氧核糖屬于單糖

C．1分子蔗糖水解后產(chǎn)生2分子葡萄糖

D．糖元是植物細(xì)胞中的重要貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是形成蛋白質(zhì)多樣性的原因

A．組成肽鍵的元素種類(lèi)

B．蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)

C．構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸種類(lèi)

D．構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸的排列順序

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列4種生物中與其他三種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有明顯區(qū)別的一種生物是

A．酵母菌 B．乳酸菌 C．青霉菌 D．蘑茹

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若在圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進(jìn)右出為+），當(dāng)給B點(diǎn)施加適宜刺激，興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí)，檢測(cè)到的結(jié)果在圖2中是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某成年人近期手指變粗，鼻和下頜加闊，原因可能是

A．食物與飲水中缺碘

B．從小生長(zhǎng)激素就分泌過(guò)多

C．成年后生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多

D．甲狀腺功能亢進(jìn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述，不正確的是（　�。�
A．硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體，含線粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸
C．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
D．蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問(wèn)題：

（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以通過(guò)復(fù)制遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可利用DNA連接酶連接被限制酶切開(kāi)的磷酸二酯鍵．
（3）組成基因表達(dá)載體的單體是脫氧核苷酸．基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄（填過(guò)程）合成mRNA．
（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？甲
（5）將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是植物細(xì)胞的全能性．

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