在非洲肆虐的埃博拉病毒是一種致病性很強的RNA病毒。下列有關該病毒的敘述，正確的是（ ）

A．有完整的細胞結構

B．可利用自身的核糖體合成蛋白質

C．能在宿主細胞中增殖

D．可直接分裂增殖

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2016年2月，中、美兩國科學家宣布發(fā)現(xiàn)了PYL9蛋白（一種提高植物抗旱性的蛋白），利用轉基因技術讓水稻自身產(chǎn)生大量PYL9蛋白，可顯著提高其抗旱性。請回答下列問題：

（1）植物的抗旱機制很大程度上依賴于一種叫脫落酸的植物激素。干旱環(huán)境中水稻老葉內脫落酸的含量______________（填“增加”或“減少”），老葉的衰老與脫落，將節(jié)省的水分和養(yǎng)料轉移到幼葉和芽中，提高了幼葉和芽的存活率。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，PYL9蛋白是位于細胞膜上的一種脫落酸受體，老葉細胞膜上的PYL蛋白可以與_____________識別并結合，引發(fā)老葉的衰老與脫落。

（3）已知PYL9蛋白的氨基酸序列，培育轉基因抗旱水稻可用______________法來獲得PYL9基因，構建的基因表達載體上除了含PYL9基因、標記基因、復制原點等序列外，還必須含有______,_______等調控PYL9基因表達的序列。

（4）將基因表達載體導入水稻細胞最適宜的方法是______________，導入目的基因的重組細胞可通過______________技術培育成完整植株。

（5）檢測水稻細胞是否含有PYL9p基因常用的方法是______________，該方法常用的分子工具是__________，檢測水稻細胞中是否存在PYL9蛋白，在分子水平上采用的方法是_________。

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省莊河市高三一輪《減數(shù)分裂》限時訓練生物卷（解析版） 題型：選擇題

某動物細胞減數(shù)分裂中含有6個四分體,那么該細胞四分體時期含DNA數(shù)為（ ）

A．6個 B．12個 C．24個 D．48個

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年北大附中河南分校高一上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質的合成過程為氨基酸多肽蛋白質，則①②過程分別形成的結構是（ ）

A．肽鍵、氨基酸 B．肽鍵、肽鍵

C．肽鍵、特定的空間結構 D．空間結構、氨基酸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年北大附中河南分校高一上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是：

①蘋果

②呼吸道上皮

③神經(jīng)元

④柳樹

⑤細胞內蛋白質、水等化合物

⑥甲型H1N1病毒

⑦某池塘中的所有的魚

⑧一片森林中的全部山毛櫸

⑨一片草地

⑩某片森林中所有的生物

A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑧⑩⑨

C．③②①④⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年北大附中河南分校高一上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，下列四項各自對應的層次依次是（ ）

①池塘中的一條鯽魚

②池塘中的所有鯽魚

③池塘中的所有生物

④池塘

A．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

B．個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C．細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

D．細胞、群落、種群、生物圈

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年北大附中河南分校高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

科考隊員登上南極“冰蓋之巔”以后,他們生理上出現(xiàn)的適應性變化是（ ）

①體溫下降

②機體耗氧量降低

③皮膚血管收縮

④體溫調節(jié)中樞興奮性增強

⑤甲狀腺激素分泌量增加

A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年北大附中河南分校高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

手偶然碰到針尖后，會發(fā)生縮手反射。下列敘述中正確的是（ ）

A．先感到疼痛后縮手 B．先縮手后感到疼痛

C．縮手和痛感同時發(fā)生 D．此反射屬于條件反射

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省等五校高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某興趣小組完成了a、b、 c三組實驗。定期對不同培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，分別繪制出酵母菌細胞數(shù)目變化曲線。關于此圖的分析，不正確的是（ ）

A.研究的課題可能是影響種群數(shù)量動態(tài)變化的外界因素

B.三組的培養(yǎng)溫度可能不同，a組的培養(yǎng)溫度最適宜

C.三組的環(huán)境容納量可能不同,b組的環(huán)境容納量大

D.三組的營養(yǎng)初始供給可能不同，c組的營養(yǎng)初始供給量少

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