如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為J/(cm2?a)],請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由
 
固定的太陽(yáng)能,圖中A代表
 

(2)植食性動(dòng)物的能量有
 
J/(cm2?a)傳遞到肉食性動(dòng)物體內(nèi).第一,二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率是
 

(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是
 
.調(diào)查魚塘中草魚的種群密度,最好采用
 
法.
(4)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 

(5)建立“;~塘”,發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè),體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是:實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的
 

(6)若某農(nóng)場(chǎng)的人們食物來(lái)自植物和草食動(dòng)物,其食物比例由1比1調(diào)成4比1后,理論上養(yǎng)活的人是以前的
 
倍(能量傳遞按10%計(jì)算)
(7)能量流動(dòng)具有
 
 
特點(diǎn).
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng):
(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng):生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程,輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng),散失通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失的.
(2)過(guò)程:一個(gè)來(lái)源,三個(gè)去向.
(3)特點(diǎn):?jiǎn)蜗虻、逐?jí)遞減的(中底層為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),生產(chǎn)者能量最多,其次為初級(jí)消費(fèi)者,能量金字塔不可倒置,數(shù)量金字塔可倒置).
(4)能量傳遞效率:10%-20%.
解答: 解:(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能;圖中A是生產(chǎn)者、植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物經(jīng)呼吸作用釋放的能量.
(2)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為5.1+2.1+0.05+0.25-5=2.5(J/cm2?a),生產(chǎn)者傳遞出的能量即植食性動(dòng)物獲得的能量為2.5+9+4+0.5-2=14(J/cm2?a),如此可計(jì)算出生產(chǎn)者固定的能量:14+23+70+3=110J/cm2?a,因此能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率=14÷110×100%=12.7%.
(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱相互爭(zhēng)奪水草,因此草魚與白鰱種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;標(biāo)志重捕法是估算動(dòng)物種群密度的常用方法,由于魚的活動(dòng)能力較強(qiáng)、活動(dòng)范圍較大,因此一般采用標(biāo)志重捕法.
(4)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為垂直結(jié)構(gòu).
(5)建立“;~塘”,發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè),體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是:實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用.
(6)若某農(nóng)場(chǎng)的人們食物來(lái)自植物和草食動(dòng)物,其中有兩條食物鏈,即植物→人、植物→草食動(dòng)物→人,能量傳遞效率按10%計(jì)算,若人的食物量為X,植物和草食動(dòng)物的比例是1比1時(shí),需要生產(chǎn)者
1
2
X
÷10%÷10%+
1
2
X
÷10%=55X;若人的食物量為X,植物和草食動(dòng)物的比例是4比1時(shí),需要生產(chǎn)者
4
5
X
÷10%÷10%+
1
5
X÷10%=82X,因此理論上養(yǎng)活的人是以前的
82
55
≈1.49倍.
(7)能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn).
故答案為:
(1)生產(chǎn)者    呼吸作用(消耗的能量)
(2)110    12.7%
(3)競(jìng)爭(zhēng)   標(biāo)志重捕
(4)垂直結(jié)構(gòu)
(5)多級(jí)利用
(6)1.49
(7)單向流動(dòng)   逐漸遞減
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的具體過(guò)程及能量傳遞效率,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合圖中數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算;識(shí)記群落的空間結(jié)構(gòu)和種間關(guān)系,掌握種群密度估算方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

乳酸菌和酵母菌的根本區(qū)別是有無(wú)( 。
A、細(xì)胞膜B、核糖體
C、核膜D、DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是( 。
A、記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞產(chǎn)生的特異性抗體與抗原結(jié)合
B、丙酮酸的氧化分解
C、食物中的淀粉經(jīng)過(guò)消化分解成葡萄糖
D、血漿蛋白和血紅蛋白的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A是
 
,其產(chǎn)生的部位是
 

(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 
,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(3)植物根遭水淹后,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)造成爛根現(xiàn)象,其原因是產(chǎn)生的
 
對(duì)細(xì)胞有毒害作用.
(4)圖中①②③④四個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是(  )

①下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位;
②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫;
③該圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、皮膚均為感受器;
④當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加;
⑤c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加;
⑥下丘腦合成并分泌的e激素的作用主要是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.
A、①②③B、①②④
C、③④⑤D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為基因型aabb的某二倍體哺乳動(dòng)物生物的細(xì)胞分裂圖象,圖中1、2、3、4代表染色體,下列各項(xiàng)分析最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、若在2上有一個(gè)A基因,該細(xì)胞完成分裂一定能形成2種配子
B、若在3上出現(xiàn)了一個(gè)a、2上出現(xiàn)了一個(gè)b,則是因?yàn)榘l(fā)生了染色體變異
C、因?yàn)闆]有等位基因,該細(xì)胞分裂沒有同源染色體的分離和非同源染色體自由組合
D、該細(xì)胞分裂過(guò)程沒有紡錘體出現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O分子
B、若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C、若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
D、該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)該圖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂正確的順序依次是
 
(用字母表示).
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖,該期特點(diǎn)
 

(3)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與植物細(xì)胞的不同之處主要表現(xiàn)在圖
 
(用字母表示)所對(duì)應(yīng)的時(shí)期不同.
(4)A圖中姐妹染色單體的數(shù)目為
 
條,C圖中染色體的數(shù)目為
 
條.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中“A”表示腺嘌呤
B、圖中“P”表示磷酸
C、在ATP水解產(chǎn)生ADP時(shí),斷裂的化學(xué)鍵是①
D、ATP雖然在人體細(xì)胞中普遍存在,但含量不多

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