【題目】所有細(xì)菌都具有的特征是（ ）

A.都是異養(yǎng)生物B.僅在有水條件下繁殖

C.僅在有氧條件下生長D.生存溫度都超過80℃

【答案】B

【解析】

A、硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，A錯(cuò)誤；

B、所有的細(xì)菌都離不開水，都需要在有水的環(huán)境中繁殖，B正確；

C、細(xì)菌分為需氧菌和厭氧菌，C錯(cuò)誤；

D、某些細(xì)菌耐高溫，某些不耐高溫，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的問題。

(1)圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級能量攝入后的去向，其中C代表___________。湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，底棲動(dòng)物與浮游植物的分層現(xiàn)象屬于群落的___________。同一個(gè)蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同，___________(能，不能)體現(xiàn)群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，其原因是___________。

(2)某草原年初時(shí)野兔數(shù)量為1000只，年末時(shí)為1100只，其中新出生200只，則野兔種群的年出生率為___________。水稻的均勻分布是___________水平上的研究。

(3)某生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如圖乙所示，曲線中表示種群增長最快的點(diǎn)是___________點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動(dòng)物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1�？茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗。請回答下列問題:

（1）口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,則獲得可重組到質(zhì)粒的VP1基因必須用到__________酶。要獲得大量該VP1基因,可利用__________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

（2）如圖是VP1基因、農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖,若用以構(gòu)建具有VP1基因的基因表達(dá)載體,還需要在質(zhì)粒中插入__________。

（3）VP1基因應(yīng)插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的__________上,通過__________作用進(jìn)入番茄細(xì)胞并插入到染色體DNA,使VP1基因能夠穩(wěn)定存在并發(fā)揮作用。

（4）通常用BamHⅠ、HindⅢ兩種限制酶切割VP1基因和H質(zhì)粒的目的是__________;要篩選出含有該目的基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌,首先需要在含__________的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

（5）檢測發(fā)現(xiàn)染色體DNA上插入VP1基因的某些番茄細(xì)胞死亡了,導(dǎo)致這些轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞死亡的最可能原因是__________。

（6）將成功轉(zhuǎn)入VP1基因的受體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),獲得轉(zhuǎn)基因植株。若要快速繁殖大量這種轉(zhuǎn)基因種苗,應(yīng)選取幼枝的__________部位進(jìn)行組織培養(yǎng)。

（7）獲得表達(dá)VP1蛋白的番茄植株以后,要進(jìn)行免疫效力的測定,具體方法是:將從轉(zhuǎn)基因番茄葉片中提取的VP1蛋白質(zhì)注射到一定數(shù)量的豚鼠體內(nèi),每半個(gè)月注射一次,三次注射后檢測豚鼠血液中產(chǎn)生的__________數(shù)量,為了使結(jié)果可信,應(yīng)設(shè)置空白對照組,注射__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下圖1幾種符號代表不同種類的氨基酸，圖2為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號)，多肽鏈內(nèi)通過3個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由2個(gè)-SH連接而成的)連接，圖3為部分肽鏈放大示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)寫出圖1它們的結(jié)構(gòu)通式___________，它們結(jié)構(gòu)差別在于________ 的不同。

(2)圖1氨基酸在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上通過______的方式形成圖2的肽鏈，此過程可形成_____個(gè)肽鍵，相對分子質(zhì)量減少了____。

(3)圖3中有_____種R基團(tuán)，肽鍵是_____(填序號)；該肽鏈至少有_____個(gè)游離的羧基。

(4)高溫能破壞蛋白質(zhì)的_____________，使得失去活性。但是仍然可以用_________________試劑鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與DNA相比，RNA所特有的成分是（ ）
A.脫氧核糖和鳥嘌呤
B.核糖和尿嘧啶
C.脫氧核糖和胸腺嘧啶
D.核糖和胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)主要成分的化合物等，依次分別為（ ）
A.糖類，脂類，核酸
B.蛋白質(zhì)，磷脂，核酸
C.蛋白質(zhì)，糖類，核酸
D.蛋白質(zhì)，核酸，磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一定數(shù)量的生長良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培，栽培期間利用自然光，在溫度適宜的條件下測得的24小時(shí)內(nèi)C02濃度曲線如乙圖。圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)：

（1）如果圖甲細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是____________。

（2）若將圖甲細(xì)胞組成的組織塊放在含有3H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，保溫?cái)?shù)小時(shí)后測定，發(fā)現(xiàn)____________[填編號]結(jié)構(gòu)中有放射性存在。

（3）離等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過____________進(jìn)行。

（4）圖乙中，與BC段相比，CD段上升緩慢的原因是________________________，AB和EF階段光合作用速率等于呼吸作用速率，原因是________________________。

（5）現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素，并層析分離后得到4條色素帶（如圖丙）。 如果在色素提取過程中，沒有加碳酸鈣，則無顯著變化的色素帶為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用不同的熒光染料標(biāo)記的抗體，分別與人細(xì)胞和小鼠細(xì)胞的細(xì)胞膜上的一種抗原物質(zhì)結(jié)合，使兩類細(xì)胞分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光。當(dāng)這兩種細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞時(shí)，開始一半呈綠色，一半呈紅色。但在37 ℃下保溫0.5 h后，兩種顏色的熒光點(diǎn)就呈均勻分布。請據(jù)圖回答下面的問題：

（1）人和小鼠細(xì)胞膜表面的抗原屬于構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的____________物質(zhì)。

（2）融合細(xì)胞表面兩類熒光染料分布的動(dòng)態(tài)變化，表明了組成細(xì)胞膜的______________分子是可以運(yùn)動(dòng)的，由此可以證實(shí)與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)“模型”相關(guān)的____________________________的觀點(diǎn)是成立的。

（3）融合細(xì)胞表面兩類熒光染料最終均勻分布，原因是__________________________________，這表明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有__________________。

（4）如果該融合實(shí)驗(yàn)在20 ℃條件下進(jìn)行，則兩種表面抗原均勻分布的時(shí)間將大大延長，這說明______。若在0 ℃下培養(yǎng)40 min，則發(fā)現(xiàn)細(xì)胞仍然保持一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光。這一現(xiàn)象的合理解釋是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列的例子中與細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能無關(guān)的是

A.內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素到靶細(xì)胞B.胞間連絲

C.精子與卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合D.水分在細(xì)胞間運(yùn)輸

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