A、①③ | B、②④ |
C、①②④ | D、①②③④ |
脫分化 |
再分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2 | ||
B、K2 | ||
C、2k | ||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲為出生率和遷入率,乙為死亡率和遷出率 |
B、丙為性別比例,主要通過影響出生率來間接影響種群密度 |
C、丁為年齡組成,通過年齡組成預(yù)測(cè)出生率和死亡率的變化來預(yù)測(cè)種群密度和種群數(shù)量的變化 |
D、一定環(huán)境下,由于種群密度的制約,種群數(shù)量不能無限增大,這是一種反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小腸絨毛上皮細(xì)胞 |
B、精原細(xì)胞 |
C、初級(jí)精母細(xì)胞 |
D、次級(jí)精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花色基因的堿基組成 |
B、花色基因的DNA序列 |
C、細(xì)胞的DNA含量 |
D、細(xì)胞的RNA含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③過程分別稱為脫分化和再分化 |
B、①過程代表植物體細(xì)胞雜交 |
C、⑤過程中常用的載體是質(zhì)粒 |
D、圖中育種方式突出優(yōu)點(diǎn)是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 |
B、②處既有電信號(hào)又有化學(xué)信號(hào) |
C、興奮在①和③之間的傳遞是單向的 |
D、興奮傳遞需要的能量主要來自④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是葡萄,但人的因素非常關(guān)鍵 |
B、豬在該系統(tǒng)中為三級(jí)消費(fèi)者 |
C、該系統(tǒng)內(nèi)蚯蚓和沼氣池中的微生物、蘑菇、蜜環(huán)菌均為分解者 |
D、該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)、能量多級(jí)利用,提高了能量利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
B、人的口腔上皮細(xì)胞 |
C、洋蔥表皮細(xì)胞 |
D、干種子細(xì)胞 |
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