試管1 | 試管2 | |
第一步 | 加入適量緩沖液 | 加入等量纖維素酶溶液(緩沖液配置) |
第二步 | 80℃水浴保溫10min | |
第三步 | 加入適量纖維素溶液 | |
第四步 | 加入斐林試劑 | |
第五步 | 60℃水溶液保溫2min | |
第六步 | 觀察實驗現(xiàn)象 |
分析 根據(jù)實驗?zāi)康摹盀樘骄啃戮晁a(chǎn)纖維素酶能否耐受80℃高溫”,因此需對纖維素酶進行高溫處理,然后觀察是否能將纖維素水解產(chǎn)生還原糖.還原糖可用斐林試劑或班氏試劑鑒定觀察是否產(chǎn)生磚紅色沉淀.
解答 解:(1)還原糖用斐林試劑鑒定,在水浴加熱的條件下會產(chǎn)生磚紅色沉淀.
(2)根據(jù)實驗是探究纖維素酶能否耐受80℃高溫,所以應(yīng)先對纖維素酶用80℃高溫處理,常用方法為水浴80℃保溫,對酶進行高溫處理后,然后再加入適量的纖維素酶作用的底物--纖維素,利用纖維素酶能使纖維素水解為還原糖,來驗證經(jīng)高溫處理的酶是否還有活性;還原糖可用斐林試劑或班氏糖定性試劑檢測.如果纖維素酶能耐受80℃高溫,則經(jīng)80℃高溫處理后,依然能使纖維素水解,經(jīng)斐林試劑檢測能出現(xiàn)磚紅色沉淀.反之,不能出現(xiàn)磚紅色沉淀.
故答案為:
(1)斐林試劑 磚紅色
(2)①管1內(nèi)呈藍(lán)色,試管2內(nèi)有磚紅色沉淀產(chǎn)生
②試管1和2內(nèi)均呈藍(lán)色
點評 本題難度不大,考查了有機物的鑒定以及探究類實驗的設(shè)計等方面的知識,考生關(guān)鍵能夠識記還原糖、脂肪以及蛋白質(zhì)的鑒定的原理和方法,以及能夠根據(jù)題中實驗?zāi)康慕Y(jié)合表中提示完善實驗操作步驟.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 神經(jīng)細(xì)胞 | C. | 精子和卵子細(xì)胞 | D. | 胚胎細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能構(gòu)成一個完整核苷酸的是圖中的a和b | |
B. | 圖中與每個五碳糖直接相連的磷酸有2個 | |
C. | 各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的 | |
D. | 若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是T |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子發(fā)生堿基對的替換,增添和缺失都將產(chǎn)生基因突變,也會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變,如鐮刀型細(xì)胞貧血癥和貓叫綜合征 | |
C. | 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變 | |
D. | 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
薺菜根的分生區(qū)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換場所是
A.葉綠體 B.線粒體 C.葉綠體 D.葉綠體和線粒體
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體細(xì)胞的敘述,正確的是
①細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速率減慢是細(xì)胞衰老的重要特征
②癌變是細(xì)胞的正;蛲蛔兂稍┗虻倪^程
③寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象
④癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
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