【題目】下列敘述中，屬于種群空間特征描述的是 （ ）

A．玉米田中毎平方米土地上分布1棵野稗

B．毎毫升培養(yǎng)液中有9個大腸桿菌

C．某湖泊毎平方米水面上全部魚的數(shù)量

D．木棉樹在路旁每隔5米種植一棵

【答案】D

【解析】玉米田中每平方米土地上野稗的數(shù)量、毎毫升培養(yǎng)液中有9個大腸桿菌均屬于種群密度，屬于種群的數(shù)量特征，A、B錯誤；某湖泊的全部魚不屬于一個種群，C錯誤；組成種群的個體，在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局叫做種群的空間特征。例如木棉樹在路旁毎隔5米種植一棵，即屬于種群空間特征中的均勻分布，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)恼f法，錯誤的是（ ）
A.葡萄糖進入紅細(xì)胞需要載體，不消耗ATP
B.甘油進入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要消耗ATP
C.細(xì)胞膜對離子的吸收具有選擇透過性
D.溫度會影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（　　）
A.染色體片段的缺失不一定會導(dǎo)致基因數(shù)目的變化
B.基因上堿基對的改變不一定引起遺傳信息的改變
C.非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂中
D.基因重組不能產(chǎn)生新的基因，但肯定會產(chǎn)生新的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某動物(2n＝4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖像，請分析回答下面的問題：

(1)圖1中a～c柱中表示染色體的是________，圖2中只有一個染色體組的是________。有同源染色體的是____________。

(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的________。

(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的________過程。

(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是____________。與圖1中________對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】含有2000個堿基的DNA，每條鏈上的堿基排列方式有（ ）
A.42000個
B.41000個
C.22000個
D.21000個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，該害蟲的種群密度將明顯減小，其原因是 （ ）

A．雄性個體數(shù)量減少使得雌性個體的產(chǎn)卵能力下降

B．成蟲個體大量遷出使得幼蟲個體數(shù)量減少

C．受人工合成的性引誘劑的影響，雌性個體也減少

D．種群的性別比例失調(diào)使得種群出生率下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述正確的是( )

A. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開

B. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂

C. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個細(xì)胞內(nèi)只含有2個染色體組

D. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個細(xì)胞中可能含有0個或1個Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某基因的一條鏈上堿基比例是A：T：C：G = 1：2：3：4，則由此鏈轉(zhuǎn)錄出的mRNA中堿基比例是（ ）

A. A：U：C：G = 1：2：3：4 B. A：U：C：G = 2：1：4：3

C. A：T：C：G = 1：2：3：4 D. A：T：C：G = 2：1：4：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】各種生物體的一切生命活動都離不開水，水是構(gòu)成細(xì)胞的重要的無機化合物，它在細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水兩種形式存在．下列對生物體中的水描述錯誤的是（ ）
A.活細(xì)胞中含量最多的化合物是水
B.幼兒身體的含水量遠遠高于成年人
C.種子曬干減少結(jié)合水以降低代謝
D.植物老熟部分比幼嫩部分含水量低

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同步練習(xí)冊答案