下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、孟德?tīng)栐谘芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法
B、薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上
C、赫爾希和蔡斯利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
考點(diǎn)：人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程
專題：
分析：1、孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)采用假說(shuō)-演繹法．
2、薩頓運(yùn)用類比推理法提出基因在染色體上的假說(shuō)；摩爾根運(yùn)用假說(shuō)-演繹法證明基因在染色體上．
3、赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標(biāo)記法進(jìn)行噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)．
解答： 解：A、孟德?tīng)栐谘芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法，A正確；
B、薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，采用類比推理法提出基因位于染色體上的假說(shuō)，B正確；
C、赫爾希和蔡斯利用噬菌體研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法，C錯(cuò)誤；
D、沃森和克里克運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法研究DNA分子結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程，要求考生識(shí)了解人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程，識(shí)記每位科學(xué)家采用的方法、實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是果蠅一個(gè)細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖Ⅱ至圖Ⅲ細(xì)胞的染色體數(shù)會(huì)減少一半
B、圖Ⅱ表示的每個(gè)細(xì)胞中都有兩對(duì)染色體
C、a、b、c、d四個(gè)細(xì)胞染色體的組成都相同
D、圖Ⅲ4個(gè)細(xì)胞中有兩個(gè)含有X染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某果蠅停飛后雙翅緊貼背部，研究者發(fā)現(xiàn)：一種變異的該展翅昆蟲(chóng)，停飛后雙翅仍向兩側(cè)展開(kāi)，易被天敵發(fā)現(xiàn)．當(dāng)以該展翅的果蠅為親本進(jìn)行繁殖時(shí)，其子代總是出現(xiàn)
2
3
的展翅，
1
3
的正常翅．請(qǐng)回答：
（1）展翅性狀是由
 
（顯性D、隱性d）基因控制的．子代總是出現(xiàn)
2
3
的展翅，
1
3
的正常翅的原因是
 

（2）該果蠅的另一對(duì)性狀灰身對(duì)黑身顯性，控制其性狀的基因位于常染色體，且與控制展翅的基因不在同一對(duì)染色體上．如果1只展翅灰身與1只展翅黑身雜交，后代的表現(xiàn)型可能出現(xiàn)
 
（寫(xiě)出所有可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型及分離比）．
（3）果蠅3號(hào)染色體上的粘膠眼基因（G）對(duì)正常眼基因（g）完全顯性，粘膠眼基因（G）純合致死．基因G和g與展翅基因或正常翅基因在3號(hào)染色體上的位置如圖，兩對(duì)等位基因間不發(fā)生交叉互換．
①能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅的基因型為
 
．
②現(xiàn)有一群展翅粘膠眼果蠅，如何獲得能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅品系？請(qǐng)寫(xiě)出最簡(jiǎn)便的獲得過(guò)程．
 

③現(xiàn)有一群展翅果蠅，通過(guò)逐代自由交配，種群中展翅果蠅所占的比例會(huì)逐漸變�。疄楸３终钩峁壠废担璨扇〉拇胧┦�
 
．
④請(qǐng)寫(xiě)出一對(duì)展翅果蠅雜交獲得子一代的遺傳圖解
 
（要求用棋盤(pán)格形式）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程，以下敘述正確的是（　　）
A、甲、乙、丙分子的基本單位一共有28種
B、甲分子上有m個(gè)密碼子，乙分子上有n個(gè)密碼子，若不考慮終止密碼子，該蛋白質(zhì)中有m+n-2個(gè)肽鍵
C、若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換，那么丙的結(jié)構(gòu)必然會(huì)受到一定程度的影響
D、甲和乙分子分別由同一基因的兩條鏈轉(zhuǎn)錄而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

西紅柿細(xì)胞內(nèi)既有DNA，又有RNA，西紅柿的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A、DNA
B、RNA
C、DNA或RNA
D、DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于純合子的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、純合子自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離
B、純合子和純合子雜交后代是純合子
C、純合子個(gè)體只能產(chǎn)生一種類型的配子
D、純合子的親本都是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下屬于反射活動(dòng)的是（　　）
A、草履蟲(chóng)趨利避害的行為
B、含羞草受觸動(dòng)葉片合攏
C、針刺離體腓腸肌肌肉收縮
D、針刺皮膚縮手

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞全能性指的就是細(xì)胞的有絲分裂，使細(xì)胞數(shù)量越來(lái)越多
B、是指細(xì)胞具有分化成完整個(gè)體的潛能
C、動(dòng)物細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而增高
D、體細(xì)胞全能性的表達(dá)是需要滿足離體和給予一定的營(yíng)養(yǎng)激素等條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為人體細(xì)胞的生命歷程，以下敘述不正確的是（　�。�
A、由①經(jīng)a、b 形成③和④屬于細(xì)胞增殖，a為b正常進(jìn)行作了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備
B、⑤與⑥細(xì)胞核DNA相同，蛋白質(zhì)種類不同
C、細(xì)胞的衰老與死亡對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育和生命活動(dòng)的正常進(jìn)行具有積極的意義
D、a、b、c都是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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