【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）。下列對(duì)薺菜果實(shí)形狀的敘述中錯(cuò)誤的是

A.親本三角形和卵圓形果實(shí)均為純合子

B.控制薺菜果實(shí)形狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上

C.F2的三角形果實(shí)自交，有3/15的個(gè)體不發(fā)生性狀分離

D.F1和卵圓形果實(shí)的雜交子代卵圓形果實(shí)的比例為1/4

【答案】C

【解析】

分析題圖：F2中三角形：卵圓形=301：20≈15：1，是“9：3：3：1”的變式，說(shuō)明三角形和卵圓形這對(duì)相對(duì)性狀受兩對(duì)等位基因的控制，且這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律。由此還可推知F1的基因型為AaBb，三角形的基因型為A_B_、A_bb、aaB_，卵圓形的基因型為aabb。據(jù)此答題。

A、親本三角形和卵圓形果實(shí)均為純合子，即AABB和aabb，A正確；

B、F2中三角形：卵圓形=301：20≈15：1，是“9：3：3：1”的變式，說(shuō)明控制薺菜果實(shí)形狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上，遵循基因自由組合定律，B正確；

C、F2中基因型為1AABB、2AaBB、2AABb、1aaBB、1AAbb的薺菜種子，均為三角形果實(shí)，且自交后代不發(fā)生性狀分離，在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為7/15，C錯(cuò)誤；

D、F1是的基因型是AaBb，若用F1三角形果實(shí)與親代的卵圓形果實(shí)側(cè)交，AaBb×aabb→1AaBb（三角形）：1Aabb（三角形）：1aaBb（三角形）：1aabb（卵圓形），其后代表現(xiàn)型的比為3：1，即卵圓形占1/4，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為判斷生活在不同地區(qū)的兩個(gè)種群的鳥(niǎo)是否屬于同一物種，下列做法合理的是

A.了解這兩個(gè)種群所在地區(qū)之間的距離后作出判斷

B.觀察這兩個(gè)種群個(gè)體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象

C.觀察兩個(gè)種群的基因頻率是否相同

D.觀察兩個(gè)種群是否能發(fā)生交配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中人體器官模型，判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.如果器官為胰臟，則饑餓時(shí)血糖濃度甲處高于乙處

B.如果器官為肝臟，則饑餓時(shí)血糖濃度甲處低于乙處

C.如果器官為腎臟，則尿素的濃度甲處高于乙處

D.如果器官為胰臟，則飯后胰島素濃度甲處高于乙處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式，神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失，而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間，如圖為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中各結(jié)構(gòu)正常，①～④均表示興奮性神經(jīng)元，M、N為接在神經(jīng)元外膜的電流計(jì)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）神經(jīng)元的軸突末梢與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹(shù)突等相接觸，共同形成突觸，圖中共有__個(gè)突觸，突觸處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>____________。

（2）在A點(diǎn)未受刺激時(shí)，膜內(nèi)電位為__電位，受到刺激時(shí)，其電位變化主要是由_______的跨膜運(yùn)輸引起的。在A點(diǎn)給予一個(gè)適宜的刺激，M與N的指針偏轉(zhuǎn)情況分別是_________、__________。

（3）利用圖中A和B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)以及M和N兩個(gè)電流計(jì)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證興奮在突觸位置的傳遞具有單向性。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路：___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示兩種生物基因表達(dá)的過(guò)程，圖3表示中心法則及補(bǔ)充。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖2屬于原核生物的基因表達(dá)過(guò)程

B. 圖1中核糖體移動(dòng)的方向是由右向左

C. 圖3中①過(guò)程可發(fā)生基因結(jié)構(gòu)的改變

D. 圖3各過(guò)程可在試管中模擬進(jìn)行，除需要一定的物質(zhì)和能量條件外，還需要適宜的溫度和pH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①②③④分別表示不同的變異類型,基因a、a'僅有圖③所示片段的差異。下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖中4種變異中能夠遺傳的變異是①②④

B.③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

C.②表示同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換

D.④中的變異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究淹水脅迫對(duì)兩種高等植物光合特性的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。回答下列問(wèn)題：

注：對(duì)照組為每天正常澆水，淹水10cm為水面高出土壤表面10cm，淹沒(méi)植株為水面高出植株頂端。數(shù)據(jù)測(cè)定時(shí)間為第8天和第15天。

(1)該研究的自變量是____。

(2)葉綠素位于葉綠體的____。繪制不同波長(zhǎng)下葉綠素的吸光率曲線，該曲線稱為葉綠素的____。水在光下裂解生成____

(3)由圖可見(jiàn)，淹水脅迫對(duì)植物表觀光合速率的影響是淹水的____和淹水的____。淹水脅迫對(duì)植株____（“甲”或“乙”）的影響更大。

(4)淹水植株的葉綠素含量下降，推測(cè)可能的原因是：①淹水導(dǎo)致根部細(xì)胞呼吸減弱，從而減少了對(duì)____（寫兩個(gè)）等元素的吸收，導(dǎo)致葉綠素合成受阻；②淹水植株根部受損導(dǎo)致____激素由根運(yùn)至葉片減少，從而使葉片黃化，加速衰老。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為利用小鼠制備抗登革熱病毒的單克隆抗體過(guò)程示意圖，圖中A～F分別表示生物技術(shù)名稱或細(xì)胞名稱。

(1)過(guò)程A是指將____(填“抗原”或“抗體”)類物質(zhì)注入小鼠體內(nèi)，一段時(shí)間后，取小鼠的脾臟組織，剪碎后用____處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞，以獲得相應(yīng)的______細(xì)胞；圖中細(xì)胞B一般選用___細(xì)胞。

(2)如果僅考慮兩兩融合的細(xì)胞，則最多可形成___種類型的細(xì)胞C，需用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞；再對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的細(xì)胞D，該種細(xì)胞的特點(diǎn)是____。

(3)雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)時(shí)，在5%___培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，為防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染，培養(yǎng)基中需要加入適量的_______。

(4)與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比，單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某昆蟲(chóng)的pen基因發(fā)生突變產(chǎn)生抗藥性的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A.在殺蟲(chóng)劑的誘導(dǎo)下pen基因發(fā)生了突變

B.昆蟲(chóng)出現(xiàn)抗藥性的根本原因是抗藥靶位點(diǎn)的產(chǎn)生

C.pen基因發(fā)生突變提高了物種多樣性

D.使用殺蟲(chóng)劑后突變型pen基因的頻率增大

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