【題目】下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中，前一項是操作，后一項是目的，其中錯誤的是（　　）

A. 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器——轉(zhuǎn)換物鏡 B. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——調(diào)節(jié)焦距

C. 調(diào)節(jié)光圈——調(diào)節(jié)視野大小 D. 調(diào)節(jié)反光鏡——調(diào)節(jié)視野亮度

【答案】C

【解析】

本題考查的是顯微鏡的使用，要求學(xué)生掌握顯微鏡的正確使用方法及使用注意事項．

物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一換用不同放大倍數(shù)的物鏡，A正確；調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的目的是調(diào)節(jié)焦距，使得物像清晰，B正確；調(diào)節(jié)光圈或反光鏡的目的是調(diào)節(jié)視野的亮度，C錯誤，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是

A. 適宜濃度的生長素類似物可促進(jìn)無子果實的發(fā)育

B. 同一植株和芽生長所需的最適生長素濃度相同

C. 單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化

D. 用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進(jìn)其生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞在顯微鏡下的照片，下列分析正確的是

A. 該圖是在高倍顯微鏡下拍攝的細(xì)胞照片

B. 生命系統(tǒng)的邊界是a、系統(tǒng)的控制中心是b

C. DNA只分布在c中，RNA只分布在d中

D. 在進(jìn)化歷程中，結(jié)構(gòu)f的出現(xiàn)是生命起源中至關(guān)重要的階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定某高等生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是10條,其中染色體中的DNA用3H標(biāo)記胸腺嘧啶,將該體細(xì)胞放入不含有3H標(biāo)記的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)2代,則在形成第2代細(xì)胞時的有絲分裂后期,沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為

A. 5條 B. 40條 C. 20條 D. 10條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖利用動物受精卵做下列三個實驗，關(guān)于該實驗的說法不正確的是

A. 提取受精卵的核單獨培養(yǎng)不久就退化消失，說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)則不能生存

B. 把去掉核的細(xì)胞單獨培養(yǎng)不久就消失，說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核則不能生存

C. 該實驗說明只有保持細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性，細(xì)胞才能正常地進(jìn)行生命活動

D. 該實驗說明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都是細(xì)胞代謝的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于雜交育種的敘述，錯誤的是（ ）

A. 可以將雙親優(yōu)良基因結(jié)合于一體 B. 依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異

C. 通過基因重組可產(chǎn)生新的基因型 D. 篩選出能穩(wěn)定遺傳的顯性個體耗時長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動物細(xì)胞中，與分泌蛋白合成和運輸無直接關(guān)系的細(xì)胞器有（　�。�

A. 核糖體 B. 溶酶體 C. 高爾基體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述，錯誤的是(　　)

A. RNA可作為核糖體的組成成分 B. mRNA是翻譯的直接模板

C. mRNA是轉(zhuǎn)運氨基酸的工具 D. RNA分子中不含堿基T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列各圖，最不準(zhǔn)確的敘述是（　�。�
A.甲圖若是細(xì)胞核中某真核細(xì)胞基因進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程的部分示意圖，有5種堿基8種核苷酸
B.乙圖出現(xiàn)的這種變異類型不只出現(xiàn)在有絲分裂過程中
C.丙圖為某高等植物卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目和染色體形態(tài)的模式圖，則胚細(xì)胞、葉肉細(xì)胞的 染色體組數(shù)目和染色體數(shù)目分別是6、6和24、24
D.丁圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA占

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同步練習(xí)冊答案