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15.下列有關玉米(2n=20)減數(shù)分裂的敘述中,正確的是(  )
A.減Ⅰ前的間期由于DNA復制,染色體數(shù)目加倍
B.四分體時期若發(fā)生交叉互換,一定會導致基因重組
C.減Ⅱ過程中發(fā)生染色單體的分離,使染色體數(shù)目減半
D.減數(shù)分裂形成的配子中有10種形態(tài),功能不同的染色體

分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、減Ⅰ前的間期由于DNA復制,DNA數(shù)目加倍,但染色體數(shù)目不變,A錯誤;
B、若該生物體是純合子,則四分體時期發(fā)生的交叉互換不會導致基因重組,B錯誤;
C、減Ⅰ過程中發(fā)生同源染色體的分離,使染色體數(shù)目減半,C錯誤;
D、玉米體細胞含有2個染色體組,且每個染色體組含有10條染色體,則其減數(shù)分裂形成的配子中有一個染色體組,包括10種形態(tài)、功能不同的染色體,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關生物個體發(fā)育過程的敘述,正確的是( 。
A.不同分化階段的細胞中,酶的種類保持不變
B.隨著細胞的生長,細胞的物質運輸效率提高
C.細胞分化后,細胞就不再分裂
D.細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態(tài)發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內各生物成分,1、2、3、4、5表示有關的生理過程,圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況,下列說法正確的是( 。
A.圖甲中,B位于食物鏈的第四營養(yǎng)級
B.圖甲中2、3、4、5過程是呼吸作用,只有D代表消費者
C.在圖乙的食物鏈中,$\frac{②}{①}$的比值代表兔與狼(生物之間)的能量傳遞效率
D.在圖乙中③和④是兔同化量的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.團頭魴(2n=48)屬于淡水魚.研究人員用低溫處理野生型團頭魴一定數(shù)量的次級卵母細胞,使其不分裂出極體(姐妹染色單體已分開);這些次級卵母細胞在室溫下最終發(fā)育成團頭魴.新培育的團頭魴多數(shù)為純合子,少數(shù)為雜合子.有關新培育的團頭魴的敘述正確的是(  )
A.與野生型團頭魴之間存在生殖隔離B.體細胞染色體數(shù)為24
C.各純合子間的基因型都相同D.雜合子產生的原因主要是交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程,乙圖是甲圖的局部放大.不同囊泡介導不同途徑的運輸.圖中①〜⑤表示不同的細胞結構,請分析回答以下問題:([]中填寫圖中數(shù)字).

(1)囊泡膜的主要成分是脂質(磷脂)和蛋白質,細胞代謝的控制中心是[①]細胞核.
(2)甲圖中囊泡X由[③]內質網經“出芽”形成,到達④并與之融合成為其一部分.囊泡Y內“貨物”為水解酶,由此推測細胞器⑤是溶酶體.
(3)乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外,據(jù)圖推測其原因是囊泡上的蛋白A與細胞膜上的蛋白B(特異性)結合(或識別),此過程體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質進出細胞(或者信息傳遞、或信息交流)的功能.
(4)囊泡運輸與S基因有關,科學家篩選了酵母菌S基因突變體,與野生型酵母菌對照,發(fā)現(xiàn)其內質網形成的囊泡在細胞內大量積累.據(jù)此推測,S基因編碼的蛋白質的功能是參與囊泡與高爾基體的融合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于生物體內水和無機鹽的敘述,正確的是( 。
A.在人體衰老、癌變細胞中水的含量會減少
B.人體血漿滲透壓的維持主要依靠Na+和K+
C.種子曬干的過程中損失的主要是結合水
D.缺Mg2+會影響葉肉細胞內水分解成O2和[H]

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列活動中所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( )

A.標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落

B.調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈

C.樣方法調查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內

D.調查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調查對象

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是一個農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關于該系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( )

A.微生物也能利用農作物通過光合作用儲存的能量

B.多途徑利用農作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用

D.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

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植物群落不是靜止不動的,是隨著時間的進程不斷變化和發(fā)展的。下列選項中,不屬于群落演替的是

A.退耕還林 B.野火燒不盡,春風吹又生

C.沙漠變綠洲 D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

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