A. | 質(zhì)壁分離程度越大,細(xì)胞的吸水能力越強(qiáng) | |
B. | 在C點(diǎn)時的細(xì)胞正處于失水狀態(tài)細(xì)胞的吸水力不能達(dá)到B點(diǎn) | |
C. | 用等滲的蔗糖溶液代替KNO3溶液 | |
D. | 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,細(xì)胞的吸力應(yīng)逐漸升高 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離原理:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞就會通過滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁分離.
解答 解:A、細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈正相關(guān),即質(zhì)壁分離程度越大,細(xì)胞吸水力越大,A正確;
B、在C點(diǎn)時的細(xì)胞正處于失水狀態(tài),細(xì)胞的吸水力可能達(dá)到B點(diǎn),B錯誤;
C、用等滲的蔗糖溶液代替KNO3溶液,不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離的自動復(fù)原,C錯誤;
D、在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,細(xì)胞液的濃度逐漸減小,細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸降低,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北天門華泰中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血液中的血紅蛋白和肌肉中的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不相同的原因( )
A.所含氨基酸的種類不同
B.所含氨基酸的數(shù)目不同
C.所含氨基酸的排列順序不同
D.所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和多肽空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種群 | B. | 生物群落 | C. | 生態(tài)因素 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流感 | B. | 白化病 | C. | 大脖子病 | D. | 肺結(jié)核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合序號 | 雙親性狀(父母) | 家庭數(shù)目 | 油耳男孩 | 油耳女孩 | 干耳男孩 | 干耳女孩 |
一 | 油耳×油耳 | 195 | 90 | 80 | 10 | 15 |
二 | 油耳×干耳 | 80 | 25 | 30 | 15 | 10 |
三 | 干耳×油耳 | 60 | 26 | 24 | 6 | 4 |
四 | 干耳×干耳 | 335 | 0 | 0 | 160 | 175 |
合計(jì) | 670 | 141 | 134 | 191 | 204 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測有無CO2的生成 | B. | 檢測有無酒精的生成 | ||
C. | 測定O2消耗量與CO2生成量的比值 | D. | 測定有機(jī)物的消耗量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適應(yīng)環(huán)境個體較多的種群進(jìn)化較快 | |
B. | 小種群進(jìn)化速度比大種群快 | |
C. | 種群內(nèi)個體間差異越大,進(jìn)化越快 | |
D. | 個體的死亡對小種群基因頻率變化影響大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 代謝旺盛的細(xì)胞中ATP的含量高 | |
B. | 每個ATP均由一個腺嘌呤和三個磷酸基團(tuán)構(gòu)成 | |
C. | ATP含有C、H、O、N、P四中元素 | |
D. | 放能反應(yīng)一般與ATP水解釋放能量相聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu),可把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 | |
B. | 一個細(xì)胞是一個有機(jī)的統(tǒng)一體 | |
C. | 生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
D. | 細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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