現(xiàn)象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回；現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回．兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較，正確的是（　�。�
A、比較項(xiàng)目：反射弧的完整性；現(xiàn)象Ⅰ：不完整，現(xiàn)象Ⅱ：完整
B、比較項(xiàng)目：是否需要大腦皮層參與；現(xiàn)象Ⅰ：可以不要，現(xiàn)象Ⅱ：一定需要
C、比較項(xiàng)目：參與反射的神經(jīng)元數(shù)量；現(xiàn)象Ⅰ：多，現(xiàn)象Ⅱ：少
D、比較項(xiàng)目：縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量；現(xiàn)象Ⅰ：多，現(xiàn)象Ⅱ：少
考點(diǎn)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射必須依賴(lài)于反射弧的結(jié)構(gòu)的完整性．反射的類(lèi)型有條件反射和非條件反射，非條件反射的神經(jīng)中樞在脊髓，條件反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層．
解答： 解：A、現(xiàn)象I是非條件反射，II是條件反射，都需要反射弧的完整性，A錯(cuò)誤；
B、非條件反射可以不需要最高級(jí)神經(jīng)中樞大腦皮層的參與，但條件反射一定需要，B正確；
C、相比較而言條件反射需要參與反射的神經(jīng)元數(shù)量多，C錯(cuò)誤；
D、縮手相關(guān)肌細(xì)胞的數(shù)量一樣多，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

恩格斯把細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)．其中細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的意義在于（　　）
①證明了生物之間存在著親緣關(guān)系         ②揭示了動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別
③將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞統(tǒng)一起來(lái)    ④證明了生物界和非生物界之間存在著差異性．
A、①②③④B、①②③
C、①③D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)大腦皮層中央前回能管理軀體運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)中央前回的分析和綜合，使機(jī)體對(duì)體內(nèi)外刺激做出準(zhǔn)確而迅速的反應(yīng)．下列有關(guān)中央前回的錯(cuò)誤敘述是（　�。�
A、刺激中央前回對(duì)應(yīng)的皮層代表區(qū)，可引起胃腸蠕動(dòng)
B、支配上肢運(yùn)動(dòng)的中央前回皮層代表區(qū)范圍大于支配下肢運(yùn)動(dòng)的中央前回皮層代表區(qū)范圍
C、刺激左大腦半球第一運(yùn)動(dòng)區(qū)的頂部皮層代表區(qū)，可引起右下肢的運(yùn)動(dòng)
D、第一運(yùn)動(dòng)區(qū)皮層代表區(qū)范圍大小與其所支配的軀體運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜精細(xì)程度呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列關(guān)于酶和激素的敘述中，不正確的是（　�。�
A、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮作用
B、幾乎所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶但不一定能產(chǎn)生激素
C、激素產(chǎn)生后，一般作用于其他細(xì)胞
D、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A、提取色素時(shí)未加碳酸鈣將會(huì)使藍(lán)綠色的色素帶變窄
B、由于綠葉中的色素能溶解在無(wú)水乙醇中，所以可用無(wú)水乙醇分離色素得到四條色素帶
C、溶解度最大的色素帶距離濾液細(xì)線最近
D、濾紙條上最寬的色素帶是葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物的性狀有的僅由一對(duì)基因控制，有的由多對(duì)基因共同控制．薺菜（染色體2N=32）是一年生植物，果實(shí)的形狀有三角形和卵圓形兩種，兩種純合類(lèi)型的薺菜雜交，F(xiàn)1全為三角形，用F1與純合卵圓形品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：F1 與卵圓形雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形：卵圓形=3：1；
實(shí)驗(yàn)二：F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形：卵圓形=15：1．
分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)
 
可推知，薺菜果實(shí)的形狀是由位于
 
對(duì)同源染色體上的
 
對(duì)基因控制的．
（2）實(shí)驗(yàn)二產(chǎn)生的F2中三角形薺菜的基因型有
 
種，其中純合子占的比例為
 
．
（3）讓實(shí)驗(yàn)一得到的全部F2植株繼續(xù)與卵圓形品種雜交，假設(shè)每株F2代產(chǎn)生的子代數(shù)量相同，則F3的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為
 
．
（4）從實(shí)驗(yàn)二得到的果形為三角形的薺菜中任取一株，用果形為卵圓形的薺菜花粉對(duì)其授粉，收獲所有種子并單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系．觀察這個(gè)株系的果形種類(lèi)及數(shù)量比，理論上可能有
 
種情況，其中果形為三角形：卵圓形=1：1 這種情況出現(xiàn)的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

要得到番茄的無(wú)籽果實(shí)，需將一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液滴在雌蕊的柱頭上．處理的時(shí)間和條件是（　�。�
A、花蕾期，不去雄蕊
B、花蕾期，去掉雄蕊
C、開(kāi)花期，不去雄蕊
D、開(kāi)花期，去掉雄蕊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式，請(qǐng)據(jù)圖回答（在[]內(nèi)填入序號(hào)或字母）：

（1）上圖表示的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)是1972年科學(xué)家桑格和尼克森提出的流動(dòng)鑲嵌模型．細(xì)胞膜的基本支架是[
 
]
 
．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于
 
狀態(tài)的．A、B兩種物質(zhì)是
 
和
 
．
（2）如果上圖表示人紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則葡萄糖和K+進(jìn)入細(xì)胞的方式依次是[
 
]
 
、[
 
]
 
．兩種運(yùn)輸方式的共同特點(diǎn)是
 
．病毒進(jìn)入白細(xì)胞的方式是胞吞，依賴(lài)于細(xì)胞膜的
 
性．
（3）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)用于污水處理，這種膜結(jié)構(gòu)能將某些重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，這是模擬生物膜的
 
 性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3個(gè)高能磷酸鍵，P代表磷酸基團(tuán)
B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
C、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)，保證了生命活動(dòng)所需的能量
D、ATP中的能量可來(lái)源于化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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