A、蛋白質(zhì)鑒定時(shí).先加NaOH溶液與蛋白質(zhì)混合均勻后再加CuS04溶液 |
B、觀察細(xì)胞中線粒體形態(tài)和分布時(shí),用健那綠染液染色 |
C、淀粉鑒定時(shí),直接將碘液滴加到淀粉樣液中 |
D、鑒定酵母菌是否產(chǎn)生酒精,可直接將重鉻酸鉀加人酵母菌培養(yǎng)液的濾液中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)的水解 |
B、淀粉的水解 |
C、葡萄糖的氧化分解 |
D、脂肪的水解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、表示DNA復(fù)制過程 |
B、圖中的A均代表同一種核苷酸 |
C、表示DNA轉(zhuǎn)錄過程 |
D、圖中共有4種核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞需要儲(chǔ)備大量的ATP |
B、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性 |
C、ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解 |
D、黑暗條件下,只有線粒體可以產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、構(gòu)成生物膜 |
B、調(diào)節(jié)生命活動(dòng) |
C、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 |
D、攜帶遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖丙中的⑤即圖乙所示結(jié)構(gòu),圖乙取自圖甲中的①或③ |
B、圖乙所示的結(jié)構(gòu)是合成[H]并消耗ATP的場(chǎng)所 |
C、研究圖丙中B過程中物質(zhì)變化常用的方法是同位素標(biāo)記法 |
D、圖丙中D中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖、興奮傳導(dǎo)等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) |
B、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì) |
C、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞液 |
D、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沒有DNA |
B、沒有細(xì)胞質(zhì) |
C、沒有核糖體 |
D、沒有成形細(xì)胞核 |
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