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如圖表示生物體內兩種重要化合物的化學組成關系，相關敘述中正確的是（　�。�
A、圖中大分子B呈雙螺旋結構
B、a的種類約20種，b的種為8種
C、a與a之間通過“-NH-COOH-”相連接
D、HIV的遺傳信息儲存在大分子B中
考點：核酸的種類及主要存在的部位,蛋白質的結構和功能的綜合
專題：
分析：根據題意和圖示分析可知：HIV是RNA病毒，小分子a是氨基酸，小分子b是核糖核苷酸，大分子A是蛋白質，大分子B是RNA．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、圖中大分子B是RNA，單鏈結構，A錯誤；
B、構成生物體的氨基酸a的種類約20種，小分子b是核糖核苷酸有4種，B錯誤；
C、氨基酸之間以肽鍵-CO-NH-相連，C錯誤；
D、HIV的遺傳信息儲存在大分子B（RNA）中，D正確．
故選：D．
點評：本題考查蛋白質和核酸的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖，請據圖作答．

（1）構建基因工程表達載體時，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產生粘性末端，也可能產生
 
末端．過程②必需的酶是
 
酶，過程③必需的酶是
 
酶．
（2）在利用AB獲得C的過程中，必須用
 
切割A和B，使它們產生相同的粘性末端，再加入
 
，才可形成C．利用大腸桿菌生產人胰島素時，構建的表達載體含有人胰島素基因及其啟動子等，其中啟動子的作用是
 
．
（3）為使過程⑧更易進行，可用
 
（藥劑）處理D．
（4）為了檢測胰島素基因是否轉錄出了mRNA，可用標記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交，該雜交技術稱為
 
．為了檢測胰島素基因請轉錄的mRNA是否翻譯成
 
，常用抗原-抗體雜交技術．
（5）如果要將某目的基因通過農桿菌傳話法導入植物細胞，先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的
 
中，然后通過農桿菌轉化作用將目的基因插入植物細胞的
 
上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞呼吸原理的應用，正確的是（　　）
A、水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜
B、用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細胞缺氧死亡
C、稻田定期排水可防止無氧呼吸產生的乳酸對細胞造成毒害
D、溫室種植蔬菜，要提高產量，夜晚可適當降低溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細胞內的能量“通貨”．下列關于ATP的說法中，錯誤的有幾項？（　�。�
①細胞中的吸能反應一般與ATP的合成相聯系    ②線粒體是藍藻和黑藻細胞產生ATP的主要場所
③1個ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成   ④ATP在植物、動物和微生物體內的來源均相同．
A、2項B、3項C、4項D、1項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞中化學元素的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B、細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C、細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
D、主動運輸機制有助于維持細胞內元素組成的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據下列化合物的結構分析回答：

（1）該結構式中表示氨基的是
 
（填序號），表示羧基的是
 
（填序號），共有
 
個氨基，
 
羧基．
（2）該化合物由個氨基酸失去個水分子而形成，這種反應叫做
 
．
（3）該化合物的氨基酸種類不同，是由
 
決定的，其編號是
 

（4）該化合物稱為
 
，含
 
個肽鍵，編號
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示DNA分子復制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈．一般地說，下列各項中正確的是（　　）
A、a和c的堿基序列互補，b和c的堿基序列相同
B、若DNA在復制過程中，a鏈上的一個堿基發(fā)生改變，由A→T，該DNA分子經3次復制后所產生的異常DNA分子所占比例為
1
4
C、a鏈中
A+T
G+C
的比值與b鏈中同項比值相同
D、a、d鏈的任何一個堿基改變，都會引起子代性狀的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于ATP與ADP相互轉化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、動物細胞里ADP轉化成ATP時，所需能量均來自于細胞呼吸
B、植物細胞里ADP轉化成ATP時，所需能量均來自于光能
C、ATP與ADP相互轉化，使能量通過ATP在吸能反應和放能反應之間流通
D、ATP與ADP相互轉化，物質的變化是可逆的，能量的變化是不可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙分別為物質進出細胞的坐標圖和模式圖，下列相關說法正確的是（　�。�
A、圖乙所示的細胞可能是紅細胞
B、圖乙的物質運輸方式也可以逆濃度梯度進行
C、甲、乙所代表的物質運輸方式沒有共同點
D、嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示

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