以下關(guān)于酶的敘述,正確的是( )

A.活的生物體內(nèi)一定都能合成酶

B.酶經(jīng)合成后一定分泌到細(xì)胞外起作用

C.所有的酶一定都在核糖體內(nèi)合成

D.催化反應(yīng)時(shí)酶的形狀一定發(fā)生改變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以甲型H1N1病毒衣殼蛋白為抗原制備單克隆抗體,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.選擇B淋巴細(xì)胞的原因是它能分泌多種特異性抗體
B.將純化的衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血淸抗體為單克降抗體
C.將等量B淋巴細(xì)胞和骨髄瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞
D.利用該單克隆抗體與甲型病毒衣殼蛋由特異性結(jié)合的方法可珍斷出病毒感染者

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆北京市平谷區(qū)高三第一次統(tǒng)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

脫落酸(ABA)具有誘導(dǎo)基因表達(dá)、氣孔導(dǎo)度變化等多種作用。研究表明,脫落酸同時(shí)具有細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外兩類受體。有人為探究ABA調(diào)節(jié)氣孔導(dǎo)度過(guò)程中是通過(guò)哪類受體完成的調(diào)節(jié)途徑,以清水浸泡過(guò)的紫露草葉片為材料,做了如下實(shí)驗(yàn):(“-”表示未處理,“+”表示進(jìn)行了相應(yīng)處理)

同位素標(biāo)記的ABA涂抹

顯微注射同位素標(biāo)記的ABA

放射性位置

實(shí)驗(yàn)起始?xì)饪讓?dǎo)度/um

實(shí)驗(yàn)結(jié)束氣孔導(dǎo)度/um

1

-

-

-

7.1

6.5

2

+

-

保衛(wèi)細(xì)胞表面

7.4

2.3

3

-

+

保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)部

7.0

6.4

下列描述正確的是

A.脫落酸可以在植物體內(nèi)大量合成

B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明ABA誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉是通過(guò)細(xì)胞膜上受體進(jìn)行調(diào)節(jié)

C.實(shí)驗(yàn)材料用清水浸泡使氣孔導(dǎo)度大致相同,是控制自變量

D.脫落酸若在保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)降解,則細(xì)胞內(nèi)不會(huì)檢測(cè)到放射性

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

課文填空

(1) 是各種分子的有序組織形式。

(2)通過(guò)ATP的合成和水解使放能反應(yīng)所釋放的能量用于吸能反應(yīng)的過(guò)程稱為

(3)質(zhì)膜中的膜蛋白有許多功能:有些膜蛋白控制著某些分子和離子出入;有些膜蛋白起著__________的作用;還有一些膜蛋白起著生物標(biāo)志物的作用,這些標(biāo)志物中有的能識(shí)別來(lái)自細(xì)胞內(nèi)外的化學(xué)物質(zhì),有的能識(shí)別__________,有的則與病原體作斗爭(zhēng)有關(guān)。

(4)以某種物質(zhì)對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收率為縱坐標(biāo),以波長(zhǎng)為橫坐標(biāo)作圖,所得的曲線就是該物質(zhì)的 。目前大氣中二氧化碳的濃度約為0.035%,當(dāng)這一濃度增加至 以內(nèi)時(shí),光合速率會(huì)隨CO2 濃度的增高而增高。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將玉米的PEPC酶基因與PPDK酶基因?qū)胨竞,?0℃下測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)雙基因水稻和原種水稻的光合速率影響如圖1;在光照為1000μmol·m-2·s-1下測(cè)得溫度影響光合速率如圖2,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.PEPC酶基因與PPDK酶基因會(huì)影響水稻的呼吸強(qiáng)度

B.用溫度25℃重復(fù)圖1相關(guān)實(shí)驗(yàn),A點(diǎn)會(huì)向左下移動(dòng)

C.轉(zhuǎn)雙基因水稻提高了酶的最適溫度而增強(qiáng)光合速率

D.轉(zhuǎn)雙基因水稻更適合栽種在高溫度、強(qiáng)光照環(huán)境中

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過(guò)程一定使細(xì)胞中ATP水解的是( )

A.載體蛋白的形狀改變

B.線粒體內(nèi)膜中特殊的分子所攜帶的氫和電子傳遞給氧,生成水

C.細(xì)胞分裂時(shí)紡錘絲的收縮

D.葉綠體基質(zhì)中CO2固定形成三碳分子

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

香蕉果實(shí)在成熟過(guò)程中,果實(shí)中的貯藏物質(zhì)不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化,使香蕉逐漸變甜。甲和乙試管中分別加入2 mL成熟到第2天的香蕉果肉的提取液,丙和丁試管中分別加入2 mL成熟到第4天的香蕉果肉的提取液。然后在乙和丁試管中分別滴加適量本尼迪特試劑,并水浴加熱;甲和丙試管中分別滴加適量碘-碘化鉀溶液。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )

A.甲和乙試管內(nèi)溶液都呈藍(lán)色

B.丙和丁試管內(nèi)溶液都呈紅黃色

C.甲試管內(nèi)溶液藍(lán)色比丙試管深

D.乙試管內(nèi)溶液紅黃色比丁試管深

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北武邑中學(xué)高三下第一次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

玉米的甜味和非甜味為一對(duì)相對(duì)癥狀,有人將純合甜味和純合非甜味玉米同行種植,如圖所示,且雌蕊接受同株和異株花粉的機(jī)會(huì)相等,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)請(qǐng)通過(guò)分析各行玉米的種子性狀,判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系:

①若A、C行的植株種子是 ,B、D行的植株種子是 ,則甜味是顯性.

②若A、C行的植株種子是 ,B、D行的植株種子是 ,則非甜味是顯性.

(2)若非甜味是顯性,現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體(F1)進(jìn)行隨機(jī)交配,則所得種子的甜味與非甜味比例是

(3)玉米的長(zhǎng)節(jié)(G)對(duì)短節(jié)(g)是顯性,胚乳的紫色(E)對(duì)白色(e)是顯性,現(xiàn)將某兩植株雜交,子代性狀類型及數(shù)量統(tǒng)計(jì)如圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

①親本的基因型分別為 、 。

②將F1中的長(zhǎng)節(jié)紫色植株與短節(jié)白色植株雜交,則后代長(zhǎng)節(jié)紫色植株的概率是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.據(jù)圖判斷下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是( 。
A.利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理,提高了營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率
B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢棄物和污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案