(I2分)鹽脅迫是指在高鹽度環(huán)境中,植物生長(zhǎng)受到影響。當(dāng)今,世界上約20%的耕地和50%的灌溉地正在受鹽分的影響,低濃度的鹽脅迫能刺激植物產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng),通過(guò)提高一些生理生化的代謝過(guò)程抵抗鹽脅迫。亞精胺(Spd),是一類含有氨基的化合物,能增強(qiáng)植物的抗逆性。某課題組研究了外源亞精胺對(duì)不同濃度NaCI脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
將生長(zhǎng)狀況一致的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為10組,l~5組分別用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0. 20 mmol/L、60 mmol/L、100 mmol/L、140 mmol/L的NaCl處理,另外5組在不同濃度的NaCl處理的基礎(chǔ)上再噴施等量的0.1 mmol/LSpd。
五天后用氧電極法測(cè)定植物組織的光合速率與呼吸速率(用氧氣的釋放量和吸收量表示)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在NaCl濃度為0時(shí),實(shí)驗(yàn)組氧氣的產(chǎn)生速率是____umol/m2.s。
(2)隨著NaCI濃度的增加,黃瓜幼苗的呼吸作用速率變化趨勢(shì)是____。在其他條件都適宜時(shí),用100 mmol/LNaCl處理的黃瓜幼苗在每天光照12小時(shí)情況下。能否正常生長(zhǎng)?____ 。
(3)從表中數(shù)據(jù)分析,在高鹽脅迫下,導(dǎo)致植物細(xì)胞液濃度低于外界溶液濃度,植物因缺水而引起部分氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致____ ,從而使黃瓜幼苗暗反應(yīng)明顯減弱。同時(shí)由于____的分解加快,影響植物光反應(yīng)階段中光能的吸收和轉(zhuǎn)換。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________ 。
(12分)
(1)15. 73 (2)先增加后降低(其它答案不給分) 能(正常生長(zhǎng))
(3)C02吸收(固定)量減少(答C02濃度減少不給分) 葉綠素
(4)亞精胺能緩解鹽脅迫
【解析】
試題分析:(1)在NaCl濃度為0時(shí),實(shí)驗(yàn)組氧氣的產(chǎn)生速率是光合速率氧氣釋放量和呼吸速率氧氣消耗量之和,即11.21+4.52=15.73 umol/m2.s。
(2)由實(shí)驗(yàn)表格數(shù)據(jù)可知隨著NaCI濃度的增加,黃瓜幼苗的呼吸作用速率變化趨勢(shì)是先增加后減少。在其他條件都適宜時(shí),用100 mmol/LNaCl處理的黃瓜幼苗在每天光照12小時(shí)情況下每天的凈光合速率是12*5.35-12*1.08=51.24,凈光合速率大于0說(shuō)明能正常生長(zhǎng)。
(3)氣孔關(guān)閉導(dǎo)致二氧化碳吸收和固定量減少,導(dǎo)致暗反應(yīng)下降整個(gè)光合作用下降。另外由表格中葉綠素的含量可知NaCl濃度增加葉綠素含量降低,說(shuō)明葉綠素分解加快,影響了光合作用的光反應(yīng)。
(4)由表中數(shù)據(jù)分析可知加入亞精胺的光合作用速率比只添加NaCl的大,說(shuō)明亞精胺能緩解鹽脅迫。
考點(diǎn):本題考查光合作用和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省日照市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蠶豆黃病是一種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶(G-6-PD)缺乏所導(dǎo)致的疾病。下圖是該病的某家系遺傳系譜,檢測(cè)得知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶該致病基因(用E或e表示)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.該病是伴X隱性遺傳病
B.III2攜帶該致病基因的概率為1/4
C.III3的基因型可能是XEXe
D.測(cè)定G-6-PD可初步診斷是否患該病
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)囊泡膜和靶膜(與囊泡膜結(jié)合的膜)上都存在自身的識(shí)別蛋白,只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.生物膜之間的囊泡運(yùn)輸時(shí)需要消耗能量
B.囊泡運(yùn)輸說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的生物膜之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
C.細(xì)胞中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等
D.一個(gè)由高爾基體形成的可與細(xì)胞膜融合的囊泡,也可與其他細(xì)胞器膜融合
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年貴州省八校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于化合物的說(shuō)法,正確的是
A.有些蛋白質(zhì)具有信息傳遞作用,如性腺分泌的性激素
B.水分和無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)的平衡有利于保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C.真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA
D.糖原是重要的多糖,當(dāng)人體血糖濃度降低時(shí),可通過(guò)肌糖原的分解來(lái)直接調(diào)節(jié)血糖平衡
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某二倍體植物精子的形成過(guò)程,其中①-④表示細(xì)胞分裂,X、Y、Z表示相關(guān)細(xì)胞。有關(guān)敘述正確的是
A.過(guò)程③處在前期時(shí)細(xì)胞內(nèi)雖有同源染色體但無(wú)聯(lián)會(huì)配對(duì)現(xiàn)象
B.細(xì)胞Z與過(guò)程④產(chǎn)生的精子中所含的遺傳信息不可能相同
C.過(guò)程①處在中期和過(guò)程④處在后期的細(xì)胞染色體數(shù)目不同
D.上圖表明此植物形成精子時(shí)需減數(shù)分裂和有絲分裂共同參與
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述不正確的是
A.動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂末期與高爾基體有關(guān)
B.在分泌蛋白分泌過(guò)程中高爾基體起著轉(zhuǎn)運(yùn)樞紐作用
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與胰島素和性激素的合成與加工
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)生物膜相互聯(lián)系的樞紐
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為玉米植物(2n=20)組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.①→②的培養(yǎng)基中需要加入一定配比的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,還要加入瓊脂和蔗糖等
B.②的分化程度比①低,全能性比①高
C.若①是花藥,則④是單倍體植株,將④的種子用一定濃度的秋水仙素處理可獲得純合子
D.若將②在搖床上進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)可以獲得細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大的胚性細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高三第一次適應(yīng)性測(cè)試(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體內(nèi)環(huán)境甲、乙、丙三大成分之間的轉(zhuǎn)化模式圖。下列敘述中,正確的是
A.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B.鐮刀形細(xì)胞貧血癥是因?yàn)榧字醒t蛋白異常
C.效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞只分布于乙中
D.胰島素、白細(xì)胞介素-2均可分布于丙中
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省寶雞市九校高三3月聯(lián)合檢測(cè)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于組成細(xì)胞的分子及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述,正確的是( )
A.酶、抗體、受體、激素的特異性都與氨基酸的排列順序有關(guān)。
B.胞吐現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),利用胞吐作用運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)都是大分子物質(zhì)。
C.真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換以及信息傳遞等生命活動(dòng)有關(guān)。
D.核糖體都能參與多肽鏈的合成,其形成都與核仁有關(guān)。
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