下列哪項不屬于生命系統(tǒng)( �。�
A、池塘中的一只青蛙
B、青蛙的表皮細(xì)胞
C、池塘中生活的青蛙等各種生物以及水、陽光等環(huán)境因素
D、表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子
考點:細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 (1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
 (3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
 (4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境.
解答: 解:A、池塘中的一只青蛙屬于個體層次,A錯誤;
B、青蛙的表皮細(xì)胞屬于細(xì)胞層次,B錯誤;
C、池塘中生活的青蛙等各種生物以及水、陽光等環(huán)境因素屬于生態(tài)系統(tǒng)層次,C錯誤;
D、細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,其中正確的一項是( �。�
A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布,發(fā)現(xiàn)紅色主要分布在細(xì)胞核
C、稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、換高倍鏡后,先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是(  )
A、激素、氨基酸、蔗糖等有機(jī)物是內(nèi)環(huán)境的成分
B、人體代謝中的生物化學(xué)反應(yīng)大都不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH等保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是(  )
A、若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B、上圖2中數(shù)量最多的元素是碳元素,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
C、若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N
D、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色熒光蛋白是從發(fā)光水母中分離出來的一種結(jié)構(gòu)蛋白,其相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.若R基上的羧基和氨基不會脫水形成肽鍵,則下列相關(guān)敘述正確的是( �。�
氨基酸數(shù)目126R基上的羧基數(shù)15
游離羧基總數(shù)17游離氨基總數(shù)17
A、R基上的氨基有16個,該蛋白質(zhì)含有1條肽鏈
B、該蛋白質(zhì)水解時,水分子中的氧參與形成氨基
C、合成一分子該蛋白質(zhì)時脫去水的分子量為2232
D、該蛋白質(zhì)由核糖體合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工,高爾基體分泌,并由線粒體提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)時,看到的細(xì)胞器包括中心體、線粒體和核糖體等.對此認(rèn)識正確的是(  )
A、該細(xì)胞是在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察的
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞和植物細(xì)胞
C、核糖體不含膜結(jié)構(gòu),因此不含有磷元素
D、中心體,與該細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

處理污水時,人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu),有選擇地將有毒金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低有毒金屬離子對水的污染,這是試圖模擬細(xì)胞膜的( �。�
A、通信功能
B、免疫功能
C、屏障功能
D、控制物質(zhì)進(jìn)出功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物光合作用和細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系,其中A?E表示相關(guān)物質(zhì),?⑤表示生理過程.據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)A是
 
,物質(zhì)D是
 

(2)圖中可以生成ATP的生理過程有
 
(用圖中數(shù)字表示)
(3)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑徑
 
(用圖中數(shù)字表示),此過程發(fā)生.的場所是
 

(4)用14C標(biāo)記C02,寫出光合作用過程中14C的轉(zhuǎn)移途徑
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、效應(yīng)T細(xì)胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體
B、漿細(xì)胞能識別抗原并能將其消滅
C、記憶細(xì)胞只在細(xì)胞免疫中發(fā)揮作用
D、特異性免疫包括休液免疫和細(xì)胞免疫

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