【題目】在自然環(huán)境中，常常是多種微生物混雜在一起，要對(duì)其中的某種微生物進(jìn)行研究，就必須獲得其純凈培養(yǎng)物，以排除其他微生物的干擾。下列關(guān)于微生物純化培養(yǎng)的敘述不正確的是

A. 分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源

B. 平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物接種常用的兩種方法

C. 分離土壤中不同類別的微生物要采用不同的稀釋度

D. 平板劃線法可以對(duì)微生物進(jìn)行分離和計(jì)數(shù)

【答案】D

【解析】

實(shí)驗(yàn)室中篩選微生物的原理是：人為提供有利于目的菌株生長(zhǎng)的條件（包括營(yíng)養(yǎng)、溫度、pH等），同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng)。微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法。稀釋的目的是為了讓每個(gè)微生物的個(gè)體充分分離，以便在平板培養(yǎng)時(shí)能得到由單個(gè)微生物的個(gè)體生長(zhǎng)繁殖而形成的單個(gè)菌落；在土壤中，不同微生物本身的密度（個(gè)/g）不同，密度大的需要更高的稀釋度才能達(dá)到分離的目的。

分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源，在該培養(yǎng)基中，只有能分解尿素的細(xì)菌才能生長(zhǎng)，A正確；平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物接種常用的兩種方法，B正確；不同類別的微生物在土壤中的數(shù)量不同，為了獲得不同類別的微生物，就需要采用不同的稀釋度進(jìn)行分離，C正確；稀釋涂布平板法可以對(duì)微生物進(jìn)行分離和計(jì)數(shù)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)栠z傳定律的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.大腸桿菌遺傳物質(zhì)的遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

B.孟德?tīng)栠z傳定律描述的過(guò)程發(fā)生在減數(shù)分裂中

C.根據(jù)孟德?tīng)栠z傳定律，基因型為Aa的個(gè)體自交，子代的基因型有3種

D.根據(jù)孟德?tīng)栠z傳定律，基因型為AaBb的個(gè)體測(cè)交，子代的基因型有8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是四種植物根尖分生組織細(xì)胞的細(xì)胞周期，在選擇用于觀察有絲分裂過(guò)程的實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，最好選用

植物

細(xì)胞周期的時(shí)間(h)

a時(shí)間

b時(shí)間

合計(jì)

物種1

10. 6

0.4

11

物種2

18

0.5

18.5

物種3

16. 5

2

18.5

物種4

10.4

2.3

12.7

A.物種1

B.物種2

C.物種3

D.物種4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作泡菜并檢測(cè)亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 隨著泡制時(shí)間的延長(zhǎng)泡菜中的亞硝酸鹽含量，先升高后降低

B. 該實(shí)驗(yàn)中利用的乳酸菌是一種好氧菌

C. 制作過(guò)程中溫度過(guò)高，食鹽用量過(guò)低，都易造成細(xì)菌大量繁殖

D. 可通過(guò)比色法測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述，正確的是（ ）

A.整個(gè)過(guò)程遵循相同的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA分子的一條鏈為模板

C.核糖核苷酸和氨基酸分別參與逆轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

D.中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒、原核生物和真核生物的描述，正確的是(　　)

A. 病毒、原核生物和真核生物的共同點(diǎn)是都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 病毒能夠借助原核生物或真核生物的核糖體來(lái)合成自身的蛋白質(zhì)

C. 病毒進(jìn)入原核細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)的溶酶體會(huì)將其“消化”

D. 原核生物和真核生物最根本的區(qū)別是前者沒(méi)有染色體，DNA是裸露的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理，下列敘述正確的是

A. 培養(yǎng)基需分裝到培養(yǎng)皿后再進(jìn)行滅菌

B. 轉(zhuǎn)換劃線角度后，需灼燒接種環(huán)，待其冷卻后再進(jìn)行劃線

C. 接種后的培養(yǎng)基需放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

D. 培養(yǎng)過(guò)程中每隔一周觀察一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果膠酶的敘述中不正確的是

A. 果膠酶屬于催化劑，可以改變反應(yīng)速度

B. 果膠酶能瓦解植物的細(xì)胞壁和胞間層，使榨取果汁變得更容易

C. 果膠酶可使果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，使渾濁的果汁變澄清

D. 果膠酶是果膠分解酶的簡(jiǎn)稱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體通過(guò)多種調(diào)節(jié)來(lái)維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。下列敘述正確的是

A.安靜時(shí)主要由骨骼肌代謝產(chǎn)熱

B.人體的蒸發(fā)散熱主要通過(guò)呼吸道進(jìn)行

C.炎熱時(shí)血管舒張主要通過(guò)體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)

D.寒冷刺激下甲狀腺激素分泌增加以促進(jìn)產(chǎn)熱

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同步練習(xí)冊(cè)答案