圖中當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí)，小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量、耗氧量、及酶活性的變化曲線分別為（　�。�
A、①②③B、①③③
C、③①②D、①①②
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：小白鼠為恒溫動(dòng)物，外界溫度降低時(shí)，小白鼠為維持體溫，需要增加代謝速率，所以甲狀腺激素含量增加；溫度降低，則出汗變少，內(nèi)環(huán)境滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，尿量增加；恒溫動(dòng)物酶的活性基本不變．
寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．
解答： 解：當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí)，為了維持體溫恒定，小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素分泌量增加，提高細(xì)胞的代謝水平，以增加產(chǎn)熱，用①表示；低溫環(huán)境下，甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增加，耗氧量增加，進(jìn)而增加產(chǎn)熱量，用①表示；因?yàn)樾∈鬄楹銣貏?dòng)物，所以當(dāng)環(huán)境溫度變化時(shí)體內(nèi)溫度基本不變，因此小鼠體內(nèi)酶活性基本不變，用②表示．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查人體體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，解題的關(guān)鍵是小鼠為恒溫動(dòng)物，通過自身的調(diào)節(jié)維持體溫的穩(wěn)定，在穩(wěn)定的體溫下，酶的活性基本不會(huì)改變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將菠菜葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞制成裝片，從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，分別放在顯微鏡下觀察，其結(jié)果是（　�。�
A、前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者也發(fā)生質(zhì)壁分離
B、前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者質(zhì)壁分離復(fù)原
C、前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者皺縮
D、前者發(fā)生質(zhì)壁分離，后者破裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況．請回答相關(guān)問題：

（1）比較圖1中三條曲線，能說明
 
．
（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為
 
（用圖中字母回答），二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的
 
．
（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
實(shí)驗(yàn)方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，作圖2所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后．
①脫落酸能抑制
 
，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落．主要分布在
 
中．
②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，圖2中X處應(yīng)放置
 
，則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是
 
．
③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
若
 
，則假設(shè)成立；
若
 
，則假設(shè)不成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為成熟的綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝圖解，其中①～⑤表示生理過程，A～E表示物質(zhì)．據(jù)圖分析回答：
（1）在過程①中，細(xì)胞生成物質(zhì)B的同時(shí)，還產(chǎn)生了
 
．物質(zhì)C從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)并參與過程③，如果物質(zhì)C的供應(yīng)突然停止，ATP的含量變化是
 
．
（2）過程②～⑤順利進(jìn)行都需要的有機(jī)物是
 
．
（3）物質(zhì)E包括
 
．
（4）物質(zhì)B參與過程⑤的場所是
 
．
（5）Mg2+是合成葉綠素的必需元素，Mg2+通過細(xì)胞膜的方式為
 
，細(xì)胞外的Mg2+進(jìn)入葉綠體至少穿過
 
層膜結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)敘述中不正確的是（　�。�
A、分解脂肪比分解等量糖類物質(zhì)，需要消耗更多的氧氣
B、碳是生物體的核心元素，它總在每種物質(zhì)結(jié)構(gòu)的中央
C、氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等形成過程中要脫去一些水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下對核糖體的敘述正確的是（　�。�
A、所有生物都含有核糖體
B、核糖體不含膜結(jié)構(gòu)，因此不含有磷元素
C、核糖體是細(xì)胞內(nèi)水和ATP形成的重要場所之一
D、核仁與核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí)，下表各組所選擇的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是（　　）
組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料材料特點(diǎn)
1動(dòng)物細(xì)胞核移植卵（母）細(xì)胞細(xì)胞大，細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
2體細(xì)胞誘變育種愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)．易誘發(fā)突變
3植物體細(xì)胞雜交培育新品種花粉粒易于獲取，易于培養(yǎng)
4燒傷患者皮膚細(xì)胞移植自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，且不會(huì)引起免疫排斥
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于正常人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、體溫恒定的實(shí)質(zhì)是產(chǎn)熱量等于散熱量
B、當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿的滲透壓會(huì)降低，從而產(chǎn)生渴覺
C、寒冷時(shí)，體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加，促甲狀腺激素也隨之增加
D、感覺口渴時(shí)體內(nèi)抗利尿激素含量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

用不同的化學(xué)試劑可以鑒定某些物質(zhì)，醫(yī)學(xué)上常用一些化學(xué)試劑進(jìn)行疾病的輔助診斷．下列關(guān)于一些試劑診斷疾病的分析中不正確的是（　�。�
選項(xiàng) 化學(xué)試劑 診斷疾病 檢測原理 檢測對象
A 單克隆抗體 白血病 抗體與抗原基因特異性結(jié)合 癌基因
B 本尼迪特試劑 糖尿病 與本尼迪特試劑顯色反應(yīng) 尿液葡萄糖
C 雙縮脲試劑 腎炎 與雙縮脲試劑顯色反應(yīng) 尿液蛋白質(zhì)
D DNA 分子探針 乙型肝炎 DNA分子雜交 血液乙肝病毒
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案