A. | 圖中A代表下丘腦,則B代表的物質是促甲狀腺激素 | |
B. | 圖中A代表結構是下丘腦,則B代表的器官是甲狀腺 | |
C. | 圖中A代表農業(yè)中的害蟲,則B代表食蟲鳥的天敵 | |
D. | 上圖表示的是正反饋調節(jié) |
分析 當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時,相應的神經沖動傳到下丘腦.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸到甲狀腺,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,進而使甲狀腺激素分泌減少.
解答 解:A、若甲是下丘腦,會通過垂體促進甲狀腺激素的分泌,同時甲狀腺激素會抑制下丘腦和垂體的活動,A錯誤;
B、若甲是下丘腦,會通過垂體促進甲狀腺激素的分泌,同時甲狀腺激素會抑制下丘腦和垂體的活動,屬于反饋調節(jié),故B是甲狀腺,B正確;
C、害蟲與食蟲鳥之間是捕食關系,不存在害蟲分泌物質對食蟲鳥作用的調節(jié),C錯誤;
D、上圖表示的是負反饋調節(jié),D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查反饋調節(jié)作用,熟記相關的激素作用相應的對象是解答本題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 兩種過程都只能在細胞核中發(fā)生 | B. | 兩種過程所需的酶完全不同 | ||
C. | 兩種過程中的堿基配對方式相同 | D. | 兩種過程所需的模板、原料均不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春田家炳實驗中學高二下期中質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用3H標記的尿嘧啶核苷酸培養(yǎng)綠色植物細胞,然后設法獲得各種結構,下列結構最有可能表現出放射性的是
A.細胞核、核仁,中心體 B.細胞核、核糖體、高爾基體
C.細胞核、核糖體、線粒體、葉綠體 D.細胞核、核糖體、內質網、液泡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是月季花藥離體培養(yǎng)產生花粉植株的兩種途徑,請據圖回答有關問題:
(1)選用的材料合適與否是能否成功誘導出花粉植株的重要因素,一般來說選用________期的花粉可提高成功率。選擇花粉時,一般要通過________來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期,這時需要對花粉的細胞核進行染色,常用的染色劑是____ ____。
(2)上圖中花藥經脫分化產生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中_____ ___。
(3)胚狀體與愈傷組織在結構上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細胞排列疏松無規(guī)則,是一種高度____ ____的薄壁細胞,胚狀體與正常受精卵發(fā)育形成的胚有類似的結構。
(4)無菌技術也是成功誘導出花粉植株的重要因素,請說明下列各項需要消毒,還是需要滅菌。①培養(yǎng)基,②培養(yǎng)皿,③接種環(huán),④花蕾,⑤實驗操作者的雙手,⑥三角錐形瓶。____ ____(填編號)需要滅菌,________(填編號)需要消毒。
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