【題目】在適宜溫度和適宜CO2濃度的條件下，某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得某森林中4種主要喬木（馬尾松、苦櫧、石櫟、青岡）的幼苗葉片的生理指標(biāo)如圖所示，其中光補(bǔ)償點(diǎn)是指光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度，光飽和點(diǎn)是指達(dá)到最大光合速率所需的最小光照強(qiáng)度。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在____，光反應(yīng)階段光合色素吸收的光能有兩方面用途：一是將水分解成氧氣和[H]；二是________。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為39 μmol·m-2·s-1時(shí)，青岡葉肉細(xì)胞消耗ADP的場(chǎng)所有____。

（3）研究的4種植物中，最適合在較弱的光照環(huán)境中生長(zhǎng)的是____，判斷的依據(jù)是______。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，空氣中氧氣濃度不同時(shí)，對(duì)受冷害的植物的光合作用速率的影響是不同的。某實(shí)驗(yàn)小組欲探究低氧濃度（1%）對(duì)受冷害青岡幼苗的光合作用速率的影響，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（實(shí)驗(yàn)所需材料及條件都充足。）

實(shí)驗(yàn)思路：__________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____________。

【答案】葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上 合成ATP 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 青岡 青岡的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均最低，在較弱光照強(qiáng)度下即可生長(zhǎng) 實(shí)驗(yàn)思路：將受冷害的青岡幼苗植株均分成兩組，標(biāo)記為甲、乙將甲組置于低氧濃度（1%）適宜光照環(huán)境下培養(yǎng)將乙組置于正常氧濃度、與上述相同光照環(huán)境下培養(yǎng)其他條件相同且適宜，一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株的平均光合速率 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：若甲組的光合速率大于乙組的，則說(shuō)明低氧濃度對(duì)受冷害的青岡幼苗的光合作用有一定促進(jìn)（保護(hù)）作用；若甲組的光合速率小于乙組的，則說(shuō)明低氧濃度對(duì)受冷害的青岡幼苗的光合作用有一定抑制作用

【解析】

據(jù)題干和題圖分析可知：影響植物光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度，光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)呼吸作用速率等于光合作用速率，光飽和點(diǎn)以后影響各種植物的光合作用速率的因素不再是自變量光照強(qiáng)度，而是溫度或二氧化碳濃度等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循變量原則和對(duì)照原則。

（1）光合作用的光反應(yīng)階段是水的光解，場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜；光反應(yīng)階段光合色素吸收的光能有兩方面用途：一是將水分解成氧氣和[H]；二是合成ATP；

（2）光照強(qiáng)度為39 μmol·m-2·s-1時(shí)，青岡介于光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)之間，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，故葉肉細(xì)胞消耗ADP（合成ATP）的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體；

（3）對(duì)比4種植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)可知，青岡的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均最低，最適合在較弱的光照環(huán)境中生長(zhǎng)，在4種植物中最適合在較弱的光照環(huán)境中生長(zhǎng)；

（4）欲探究低氧濃度（1%）對(duì)受冷害青岡幼苗的光合作用速率的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量為氧氣的濃度（正常濃度和低氧濃度），因變量為受冷害青岡幼苗的光合作用速率，依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量原則與對(duì)照原則，可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:

實(shí)驗(yàn)思路：將受冷害的青岡幼苗植株均分成兩組，標(biāo)記為甲、乙將甲組置于低氧濃度（1%）適宜光照環(huán)境下培養(yǎng)將乙組置于正常氧濃度、與上述相同光照環(huán)境下培養(yǎng)其他條件相同且適宜，一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株的平均光合速率 ;

因本實(shí)驗(yàn)為探究實(shí)驗(yàn)，故實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)分為不同情況：若甲組的光合速率大于乙組的，則說(shuō)明低氧濃度對(duì)受冷害的青岡幼苗的光合作用有一定促進(jìn)（保護(hù)）作用；若甲組的光合速率小于乙組的，則說(shuō)明低氧濃度對(duì)受冷害的青岡幼苗的光合作用有一定抑制作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核生物細(xì)胞中進(jìn)行的一些生理活動(dòng)，下列敘述正確的是

A.遺傳物質(zhì)進(jìn)行②過(guò)程與進(jìn)行④過(guò)程所需的酶和原料都不同

B.⑤過(guò)程表示遺傳信息的翻譯過(guò)程，圖中賴(lài)氨酸的密碼子是UUU

C.①②過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，③過(guò)程則發(fā)生在有絲分裂后期

D.細(xì)胞核中只能進(jìn)行①②③過(guò)程，線粒體中只能進(jìn)行④⑤過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶的性別決定為ZW型，已知控制卵色的B基因（黑色）對(duì)b基因（白色）為顯性。雄性（ZZ）家蠶利用飼料效率高，繭絲質(zhì)量好，但是在卵期很難分辨雌雄，育種工作者經(jīng)過(guò)下圖過(guò)程獲得新品種丙，實(shí)現(xiàn)了通過(guò)卵色直接分辨雌雄。請(qǐng)結(jié)合下圖判斷下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.甲經(jīng)①處理形成乙發(fā)生了染色體交叉互換

B.由乙發(fā)育的成熟個(gè)體能產(chǎn)生2種卵細(xì)胞

C.丙個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞全部為黑色

D.丙與bb雄蠶交配后所產(chǎn)白色卵發(fā)育的為雄蠶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】茶樹(shù)的產(chǎn)量取決于樹(shù)冠的整體光合能力。為研究不同冠層葉片的光合能力，某同學(xué)摘取茶樹(shù)不同冠層的葉片，在相同適宜的條件下進(jìn)行了對(duì)比測(cè)定，結(jié)果如下圖。

請(qǐng)回答：

（1）光合作用中卡爾文循環(huán)形成的第一個(gè)糖產(chǎn)物是_________________ ，在穩(wěn)定環(huán)境中，它大部分用于_____________________________ 。

（2）圖中光照強(qiáng)度為0～0.25 klx時(shí)，下層葉片的CO2固定速率始終 ________________（大于／等于／小于）中層葉片。光照強(qiáng)度為0.25～0.50 klx時(shí)，CO2固定速率最低的是 __________葉片，其低于另外兩組的原因 ____________（是／不是）光照強(qiáng)度較小。

（3)在1.25Klx光照條件下，中層葉片的葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_____________，此時(shí)它的真正光合速率的相對(duì)值為________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)兩個(gè)單細(xì)胞藻類(lèi)物種(A、B)，分別采用單獨(dú)培養(yǎng)A、單獨(dú)培養(yǎng)B、共同培養(yǎng)A和B三種培養(yǎng)方式。接種數(shù)量保持相同，實(shí)驗(yàn)條件保持適宜，定期檢測(cè)培養(yǎng)瓶中藻細(xì)胞的濃度(單位：×105個(gè)·mL－1)，得到下圖所示曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)期間，培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)藻類(lèi)的總呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B.單獨(dú)培養(yǎng)B時(shí)，B藻的環(huán)境容納量約為1.0×108個(gè)，且不發(fā)生變化

C.分別單獨(dú)培養(yǎng)兩種藻類(lèi)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)的第11～13d，藻類(lèi)數(shù)量增長(zhǎng)最快

D.共同培養(yǎng)時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)作用使A藻因缺乏資源、空間等而生長(zhǎng)受到抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人血清白蛋白（HSA）是血漿中含量最豐富的蛋白質(zhì)，在維持血漿滲透壓、抗凝血等方面起著重要作用，具有重要的醫(yī)用價(jià)值。如圖是用基因工程技術(shù)獲取重組HSA（rHSA）的兩條途徑。

（1）為獲取HSA基因，首先要提取人血細(xì)胞中的mRNA，利用_______法合成cDNA，再利用PCR技術(shù)進(jìn)行快速擴(kuò)增，在這一過(guò)程中，需要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成_______，PCR過(guò)程中，溫度降低到55℃的目的是_________________。

（2）構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體時(shí)，需要選擇水稻胚乳細(xì)胞啟動(dòng)子，而不能選擇其他物種和組織細(xì)胞的啟動(dòng)子，原因可能是_________________。

（3）在利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過(guò)程中，為了吸引農(nóng)桿菌移向水稻受體細(xì)胞，需添加_________物質(zhì)。

（4）選用大腸桿菌作為受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)有____________（答出兩點(diǎn)即可）。但相比于水稻胚乳細(xì)胞，利用大腸桿菌獲得的rHSA也有一些缺點(diǎn)，請(qǐng)從生物膜系統(tǒng)的角度進(jìn)行分析_____________________。

（5）利用上述方法獲得的rHSA不能直接用于臨床醫(yī)療，你推測(cè)的原因是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是在最適溫度下，一定量麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的說(shuō)法有幾項(xiàng)（ ）

（1）B點(diǎn)時(shí)，麥芽糖酶全部參與催化

（2）如果溫度上升5℃，B點(diǎn)向右下方移動(dòng)

（3）本實(shí)驗(yàn)不可用斐林試劑檢測(cè)麥芽糖的分解情況

（4）因受酶活性的限制，BC段催化速率不再增加

A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將若干細(xì)胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,在相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間后,測(cè)得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)中水分子進(jìn)出細(xì)胞需要消耗ATP

B. 在濃度為c的蔗糖溶液中水分子既不進(jìn)去也不出來(lái)

C. 在濃度為d的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生滲透吸水

D. 在濃度為g、h的蔗糖溶液中細(xì)胞失去活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

（1）過(guò)程①代表的過(guò)程是________________________。

（2）生產(chǎn)藥物時(shí)可用微生物做受體細(xì)胞，則④應(yīng)采用____________處理，使受體細(xì)胞處于__________，從而將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞；藥物生產(chǎn)也可用乳腺生物反應(yīng)器，那么④應(yīng)采用___________的方法，將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞。

（3）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的____________作疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較；或用圖中的_____進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案