下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、在高溫下變性是因?yàn)楦邷啬苁沟鞍踪|(zhì)結(jié)構(gòu)中的部分肽鍵斷裂，從而使空間結(jié)構(gòu)改變
B、生物體內(nèi)的酶的合成都需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯這兩個(gè)步驟
C、成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核糖體，不能合成蛋白質(zhì)，所以紅細(xì)胞內(nèi)沒有蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是生物多樣性的直接原因
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)變性的主要因素,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，酶的本質(zhì)的蛋白質(zhì)或RNA；高溫會(huì)使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而使蛋白質(zhì)變性，肽鍵斷裂需要蛋白酶的催化作用；具有控制蛋白質(zhì)的合成是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是現(xiàn)代，基因多樣性決定了蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性，蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了生物多樣性．
解答： 解：A、高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)，不會(huì)使肽鍵斷裂，A錯(cuò)誤；
B、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，RNA作為酶起催化作用時(shí)，不需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程合成，B錯(cuò)誤；
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞含量血紅蛋白，C錯(cuò)誤；
D、DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)分子多樣性，蛋白質(zhì)分子多樣性決定了生物多樣性，因此蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是生物多樣性的直接原因，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的概念和本質(zhì)，蛋白質(zhì)變性的原因，基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，生物多樣性的原因，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某些機(jī)體可對(duì)環(huán)境中的花粉發(fā)生過敏反應(yīng)．反應(yīng)過程中產(chǎn)生的組織胺可與靶細(xì)胞膜上的受體相結(jié)合，最終導(dǎo)致人體出現(xiàn)皮膚紅腫、哮喘、過敏性休克等癥狀．圖表示其中的部分過程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）B細(xì)胞受到該種花粉刺激后增殖、分化產(chǎn)生的x細(xì)胞稱為
 
．x細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與肥大細(xì)胞膜上的
 
相結(jié)合后，機(jī)體進(jìn)入致敏狀態(tài)．
（2）當(dāng)同種花粉再次侵入機(jī)體，可與肥大細(xì)胞表面的
 
發(fā)生特異性結(jié)合，促使肥大細(xì)胞釋放組織胺．
（3）組織胺可引起毛細(xì)血管通透性
 
，血漿蛋白滲出，從而出現(xiàn)局部皮膚紅腫等癥狀．
（4）抗過敏藥物可以減輕過敏癥狀，其作用的機(jī)理可能是
 
（多選）
A、與抗體結(jié)合，阻斷抗原抗體反應(yīng)    B．穩(wěn)定肥大細(xì)胞，阻止其釋放組織胺
C、與組織胺竟?fàn)幨荏w結(jié)合位點(diǎn)　　　　D．殺菌消炎，使過敏原失去活性
E、抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖，其中①至⑩表示過程，Ⅰ至Ⅳ表示細(xì)胞中的某些結(jié)構(gòu)．據(jù)圖分析下列相關(guān)的問題：

（1）圖中表示綠色植物光合作用過程的是
 
、呼吸作用過程的是
 
．（請(qǐng)用圖中數(shù)字符號(hào)填寫）
（2）甲代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
，該成分包括綠色植物和X，其中的X在過程①中與綠色植物最主要的不同是
 
．丙代表分解者，其中的Y主要指
 
類生物．
（3）圖中結(jié)構(gòu)Ⅲ與Ⅳ最主要的區(qū)別是
 
．
（4）正常情況下，①=②+③+④，故大氣中的CO2含量相對(duì)平衡，但是⑥這一途徑使地層中經(jīng)過千百萬(wàn)年而積存的碳元素在很短的時(shí)間內(nèi)大量釋放，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，對(duì)人類的生存構(gòu)成威脅．請(qǐng)智慧的你提出降低溫室效應(yīng)的措施（至少兩條）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
　
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B、②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C、③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、④在所有細(xì)胞中的大小和含量是不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、脂質(zhì)中氧元素的百分含量高于糖類
B、核酸分子均由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成
C、淀粉可存在于葉綠體，但不存在于線粒體
D、構(gòu)成纖維素和淀粉的單體不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　　）
A、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
B、吡羅紅染液可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈紅色
C、藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)DNA分子呈環(huán)狀
D、大腸桿菌無(wú)染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)如圖結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　　）
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，因其上有④，所以能讓各種分子進(jìn)出
B、②是遺傳物質(zhì)的主要載體，能被醋酸洋紅染料染色
C、③與核糖體的形成有關(guān)
D、在有絲分裂的前期，①②③都會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn)，將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃的環(huán)境中，每一環(huán)境中均生活15min，從開始到結(jié)束，每隔5min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素的含量和促甲狀腺激素釋放激素的含量，共測(cè)了10次．假設(shè)測(cè)量過程不影響這些激素的分泌，測(cè)量結(jié)果（相對(duì)值）如下表所示：
次數(shù)
相對(duì)值
指標(biāo)項(xiàng)		 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a 0.45 0.45 0.44 0.45 0.55 0.55 0.52 0.50 0.46 0.45
b 0.31 0.31 0.31 0.30 0.30 0.60 0.62 0.38 0.33 0.32
c 0.23 0.23 0.23 0.23 0.18 0.17 0.16 0.22 0.23 0.23
下列分析正確的是（　�。�
A、表中1～3、4～7、8～10的數(shù)據(jù)依次為25℃、0℃、25℃三種環(huán)境條件下的生理指標(biāo)
B、進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí)首先升高和降低的生理指標(biāo)是甲狀腺激素、皮膚血流量
C、能調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是a和b
D、此過程體溫調(diào)節(jié)的方式主要是激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納，正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn) 觀察對(duì)象 染色劑/試劑 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
① 花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ 脂肪顆粒被染成橘黃色
② 人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 吡羅紅甲基綠 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③ 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
④ 豆?jié){ 斐林試劑 紫色反應(yīng)
A、①②B、①③C、②④D、③④

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