19.已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同,現(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液.葡萄糖溶液的輸入對小鼠會有一定影響,下列相關敘述錯誤的是( �。�
A.輸入的葡萄糖進入細胞,經(jīng)過氧化分解,其終產(chǎn)物中的氣體可進入細胞外液,并通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)胶粑到y(tǒng)被排出體外
B.若該氣體的排出出現(xiàn)障礙,則會引起細胞外液的pH下降
C.血漿中的葡萄糖不斷進入細胞被利用,細胞外液滲透壓降低,尿量增加,從而使?jié)B透壓恢復到原來的水平
D.當細胞外液滲透壓發(fā)生變化時,細胞內(nèi)液的滲透壓不會發(fā)生變化

分析 1、葡萄糖氧化分解產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,二氧化碳通過循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)排出體外,如排出出現(xiàn)障礙,二氧化碳溶于水中形成碳酸,使pH下降.
2、血漿中的葡萄糖不斷進入細胞被利用生成水,使細胞外液滲透壓下降,尿量增多.
3、細胞外液滲透壓發(fā)生變化,與細胞內(nèi)液的濃度差發(fā)生改變,細胞內(nèi)液也會發(fā)生變化.

解答 解:A、葡萄糖進入組織細胞參與氧化分解,徹底氧化分解產(chǎn)生的終產(chǎn)物為水和二氧化碳,二氧化碳通過自由擴散進入內(nèi)環(huán)境,通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)胶粑到y(tǒng)排出到體外,A正確;
B、葡萄糖進入組織細胞參與氧化分解,徹底氧化分解產(chǎn)生的終產(chǎn)物為水和二氧化碳,二氧化碳通過自由擴散進入內(nèi)環(huán)境,通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)胶粑到y(tǒng)排出到體外,如果該過程受阻,則細胞外液中二氧化碳積累過多,會造成pH下降,B正確;
C、血漿葡萄糖大量進入組織細胞,則血漿中溶質微粒減少,血漿滲透壓下降,刺激下丘腦滲透壓感受器,使得垂體釋放的抗利尿激素減少,腎小管、集合管對水的重吸收減弱,尿量增多,C正確;
D、細胞內(nèi)液與細胞外液處于滲透平衡狀態(tài),當細胞外液滲透壓發(fā)生變化時,會使細胞吸水或失水,導致細胞內(nèi)液的滲透壓也發(fā)生改變,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查血糖代謝、細胞外液滲透壓的相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟寧一中高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

葉綠體與線粒體的相同點是

①可利用光學顯微鏡觀察 ②水作為生理功能的一種原料 ③通過囊狀結構增大膜面積

④可通過轉錄和翻譯控制某些蛋白質的合成 ⑤產(chǎn)生的ATP可用于各種生命活動

A.①②③ B.①②④ C.①②④⑤ D.②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系,下列說法正確的是( �。�
A.能產(chǎn)生ATP的過程為1、2、3、4、5
B.該圖所示過程只能同時發(fā)生于綠色植物細胞中
C.2過程將活躍的化學能轉換為穩(wěn)定的化學能
D.過程3、4、5在線粒體中進行,圖中的[H]都有還原性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,在這兩年中,與這對基因有關的判斷,正確的是(  )
年份AA(%)Aa(%)aa(%)
1304030
2255025
A.該種群將朝著Aa增多方向進化B.該種群沒有表現(xiàn)出生物的進化
C.該種群的生活環(huán)境有較大變化D.該種群將較容易發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關細胞的敘述,正確的是(  )
A.細胞在不利因素的影響下會發(fā)生凋亡,正常機體不會發(fā)生
B.神經(jīng)干細胞分化成各種神經(jīng)細胞的過程表現(xiàn)了細胞的全能性
C.細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達
D.某組織的細胞內(nèi)都存在將葡萄糖分解為丙酮酸的酶,說明這些細胞還沒有分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述不正確的是( �。�
A.實驗過程中孟德爾運用了雜交實驗法和假說--演繹法
B.用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗,結果既可靠又容易分析
C.“成對的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的主要內(nèi)容
D.測交實驗證明了一對相對性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌雄配子比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示甲、乙、丙三種生物為肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗材料,下列敘述中正確的是(  )
A.甲生物有多糖類的莢膜,沒有毒性
B.乙生物沒有多糖類的莢膜,培養(yǎng)基上形成的菌落表面是粗糙的
C.丙生物的組成成分簡單,只有RNA和蛋白質
D.甲、乙、丙三種生物都可以在含有各種營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基上生活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列對微生物的認識正確的是(  )
A.細菌的主要結構特點是沒有成形的細胞核
B.真菌都是單細胞生物
C.細菌的繁殖方式是孢子生殖
D.病毒沒有細胞結構,繁殖方式是分裂生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某同學突發(fā)奇想,想要探究動植物促進生長的激素(植物生長素和動物生長激素)對于動植物的生長是否都能產(chǎn)生影響,請完成他的實驗方案,并回答以下問題.
(1)探究植物生長素對于動物生長的影響.
①選取大小、生活力一致的小鼠若干只,等分為兩組,分別標為甲和乙;
②甲組每天注射生理鹽水2mL,作為對照組,乙組每天注射一定濃度的生長素溶液2mL.
③一段時間后,測量各組小鼠的體長和體重.
(2)實驗結束后,發(fā)現(xiàn)兩組小鼠的體長和體重的平均值沒有明顯差異,其他同學認為可以得出結論:植物生長素對于動物沒有作用.但該同學認為可能是生長素濃度過低導致的,因此他改進了實驗方案,以不同濃度的生長素溶液來處理多個實驗組,進一步完善實驗.
(3)一段時間后,實驗結果仍然與第一次一致,該同學分析原因認為是因為動物細胞膜上不存在植物生長素受體蛋白,故而生長素不能導致動物細胞迅速生長.
(4)該同學轉而探究動物生長激素對于植物是否起作用,他將小鼠垂體研磨液和等量清水分別加入兩組栽培植物的花盆中,一段時間后測量,發(fā)現(xiàn)加入小鼠垂體提取物的一組生長較加清水的對照組更快,可能是由于小鼠垂體研磨液中的某些成分被土壤中的分解者分解(或微生物分解)而產(chǎn)生了生長素類似物,從而得到這個結果.

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