下面兩圖是光合作用和細胞呼吸的相關實驗數(shù)據(jù)曲線和裝置圖。以測定CO2的吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如下圖1所示。請結合有關知識回答：

（1）光照條件下植物吸收的CO2在____________（具體場所）參與反應，而在黑暗條件下CO2由____________（具體場所）釋放。

（2）光照相同時間____________℃光合作用積累的有機物的量最多。

（3）溫度由25℃上升到30℃的過程中，植物每小時光合作用制造的有機物量在____________（“增多”或“減少”）。

（4）若用圖二裝置來探究光照強度對光合作用速率的影響，且測量指標為裝置中氧氣含量的變化，則該裝置需要進行適當修改，在裝置內(nèi)的具體修改措施是____________，為使測得的O2變化量更精確，在圖2裝置擰緊的閥門上還應采用__________措施；再設置__________裝置，在設置裝置的容器和小燒杯中應分別放入____________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷二（解析版） 題型：綜合題

下表為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，分析表格，回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括_________________、____________________。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________kJ/m2·a。

（2）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某肉食動物種群密度時，常用的調(diào)查方法是______________。

（3）第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是_________（小數(shù)點后保留一位）。

（4）植食用動物的同化量大于呼吸消耗和被分解和未利用的能量，而肉食動物的同化量等于呼吸消耗和被分解和未利用的能量，原因是_________________________________。

（5）表中相鄰物種之間存在著“食與被食”的關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通市高三全真模擬考試（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)環(huán)境中蛋白質(zhì)不具有的功能是

A. 維持滲透壓的相對平衡 B. 調(diào)節(jié)機體的生命活動

C. 抵御病菌和病毒的侵害 D. 作為氧運輸?shù)妮d體

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省瀘州市高三三診考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

由于霧霾等環(huán)境的惡化,人們逐漸接受了溫室栽種的各種蔬菜。下圖一是光照強度對溫室中不同葉齡的萵苣葉片吸收C02量的影響；圖二是圖一C點時某葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的變化，其中A～D表示生理過程的不同階段，a～f表示物質(zhì)。

(1)分析圖一中15天齡苗，限制A點的因素主要有________，若一天光照時間為12小時(晝夜溫度恒定），則白天的光照強度必須為_______klx(填范圍）該葉片才能正常生長；研究發(fā)現(xiàn)，D點后，光照強度增強會使葉片的氣孔開度變小，這主要影響了_____階段,從而使光合作用減弱。

(2)從圖二看出，A～D中只能發(fā)生在生物膜上的過程是_______________(填字母）；在a～f中，屬于相同物質(zhì)的是__________（填字母）。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省太原市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

黃曲霉毒素B1 (AFB1)存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進入動物體內(nèi)并蓄積，引起瘤變。某些微生物能合成AFB1解毒酶。將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性。下圖為采用基因工程技術生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖

請回答：

（1）基因工程操作的關鍵步驟是______________，運載工具(體)有______________類型。

（2）將目的基因導入酵母細胞，最常用的化學方法是______________。

（3）酵母細胞導入AFB1解毒酶基因后，采用______________技術，檢測到AFB1解毒酶基因存在酵母細胞內(nèi)。實驗發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒有檢測到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是______________。檢測酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶，應采用______________方法。

（4）采用蛋白質(zhì)工程進一步改造該酶的基本途徑是:從提高酶的活性出發(fā)，設計預期的蛋白質(zhì)結構，推測應有的氨基酸序列，找到相對應的__________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省太原市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

—種除草劑能破壞某雙子葉植物細胞的生物膜從而干擾其代謝反應，施用該除草劑可直接影響該植物葉肉細胞中的

A. 基因的復制和轉錄 B. 水的光解

C. C3化合物的固定 D. 多肽鏈的合成

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省大連市生學業(yè)水平考試模擬生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的2,4—D（生長素類似物）作為除草劑，除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉植物雜草。圖為2,4—D濃度對兩類植物生長的影響，請據(jù)圖判斷下列表述中正確的一項是 （ ）

A. 甲是單子葉植物

B. 除草劑的最適濃度為a

C. 除草劑的最適濃度為c

D. 甲和乙對2,4—D的敏感度相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

聚合酶鏈式反應是一種用于放大擴增特定的DNA片段的分子生物學技術，由1983年美國Mullis首先提出設想，1985年由其發(fā)明了聚合酶鏈反應，即簡易DNA擴增法，意味著PCR技術的真正誕生。到如今2013年，PCR已發(fā)展到第三代技術。1973年，臺灣科學家錢嘉韻，發(fā)現(xiàn)了穩(wěn)定的Taq DNA聚合酶，為PCR技術發(fā)展也做出了基礎性貢獻。下圖為PCR擴增中第一輪的變化，結合所學回答下列問題：

（1）PCR是一項在生物____________復制特定DNA片段的核酸合成技術，它是利用__________的原理，將基因的核苷酸序列不斷的加以復制，使其數(shù)量呈________方式增加。利用PCR技術擴增目的基因的前提，是要有_____________。

（2）PCR技術每一輪擴增中，需要參與的引物有_______________種，引物的本質(zhì)是________，PCR擴增中需要dATP、dTTP、dCTP、dGTP的參與，它們的作用是______。參與PCR擴增的酶是Tap酶，它與普通的DNA聚合酶相比，特點是____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市萬州區(qū)高三下學期“二診”模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯e誤的是

A. 雌性激素需通過胞吐的方式從卵巢中分泌出來

B. 在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞仍進行離子的跨膜運輸

C. 在水鹽調(diào)節(jié)過程中，腎小管上皮細胞對水的重吸收屬于被動運輸

D. 分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間的轉運是單向的

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