下列對(duì)減數(shù)分裂過程中染色體和DNA分子數(shù)變化的描述，正確的是

A．減數(shù)第一次分裂結(jié)果是染色體和DNA分子的數(shù)目均為性原細(xì)胞的一半

B．減數(shù)第二次分裂結(jié)果DNA分子數(shù)為性原細(xì)胞的一半，染色體數(shù)與性原細(xì)胞相同

C．減數(shù)第二次分裂結(jié)果是染色體和DNA分子的數(shù)目均為性原細(xì)胞的一半

D．減數(shù)第二次分裂結(jié)果染色體數(shù)為性原細(xì)胞的一半，DNA分子數(shù)與性原細(xì)胞相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高二下第三次月考生物（解析版） 題型：選擇題

柑桔潛葉蛾的幼蟲能潛入柑桔植株嫩葉和嫩梢的表皮下取食。以下說法正確是

A．用農(nóng)藥殺滅柑桔潛葉蛾的方法屬于機(jī)械防治

B．殺蟲劑能誘導(dǎo)潛葉蛾向抗藥性強(qiáng)的方向變異

C．潛葉蛾大量繁殖會(huì)影響柑桔的光合作用

D．潛葉蛾與柑桔存在互利共生的關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成，根據(jù)測(cè)定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖，下列正確的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是

A．圖中表示4條多肽鏈正在合成

B．圖示過程在人的成熟紅細(xì)胞內(nèi)也可完成

C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，當(dāng)F2性狀分離比分別是9: 7、 1： 4： 6： 4： 1和15： 1時(shí)，F(xiàn)1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的分離比分別是

A．1： 3、 4: 1 和 1: 3

B．1： 3、 1： 2: 1 和 3: 1

C．1： 2： 1、 4: 1 和 3: 1

D．3： 1、 3： 1 和 1: 4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德爾基因分離定律發(fā)現(xiàn)過程中，“演繹”過程指的是

A．提出“生物的性狀是由成對(duì)的遺傳因子決定的”

B．根據(jù)F1的性狀分離比，提出“生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子彼此分離”

C．根據(jù)成對(duì)遺傳因子分離的假說，推斷測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀且比例為1:1

D．根據(jù)成對(duì)遺傳因子分離的假說，推斷出F1中有三種基因型且比例為1: 2：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

純種白色盤狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交，F(xiàn)1全為白色盤狀南瓜，若F2中黃色球狀南瓜有1000個(gè)，從理論上計(jì)算，F(xiàn)2中南瓜的總數(shù)是

A．16000 個(gè) B．12000 C．3000 個(gè) D．4000 個(gè)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省滄州市高二下期末考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要_____________，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中_______________的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響。

（2）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面__________（填高于、低于或等于）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面___________右側(cè)液面；如果此時(shí)用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①，再進(jìn)行試驗(yàn)，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面___________右側(cè)液面。

（3）圖丁中①為信號(hào)分子，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的_________結(jié)合，結(jié)構(gòu)②的組成成分____________。

（4）某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞，此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有___________性。

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三上學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖：

（1）步驟①的技術(shù)名稱是 。

（2）將基因?qū)隕S細(xì)胞而不是導(dǎo)入到上皮細(xì)胞是因?yàn)镋S細(xì)胞具有 。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有干擾素基因的 。由于DNA復(fù)制時(shí)，子鏈只能由5′向3′方向延伸，故構(gòu)建前利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí)，可以從下圖A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取作為引物。對(duì)干擾素基因片段和質(zhì)粒進(jìn)行酶切時(shí)，可選用限制酶的組合為 或 。

（4）將步驟③獲得的ES細(xì)胞在熒光顯微鏡下觀察，選擇發(fā) 色熒光的細(xì)胞進(jìn)行體外誘導(dǎo)。為檢測(cè)干擾素基因是否表達(dá)，可以采用 的方法。

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