下列4種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯的區(qū)別（ ）

A．酵母菌 B．乳酸菌 C．青霉菌 D．蘑菇

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列生物中屬于真核生物的一組是（　　）
①藍(lán)藻   ②酵母菌   ③草履蟲(chóng)  ④變形蟲(chóng)  ⑤瘧原蟲(chóng)  ⑥青霉菌  ⑦葡萄球菌  ⑧發(fā)菜．
A．①②⑤⑦⑧B．①②③⑥⑧C．②③④⑤⑥D．②③⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人體口腔上皮細(xì)胞內(nèi)DNA存在于（　�。�
A．細(xì)胞核、線粒體B．細(xì)胞核、線粒體、核糖體
C．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體D．細(xì)胞核、葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．微囊藻和顫藻是太湖發(fā)生水華的主要藻類，其中一種在4月初至5月底是優(yōu)勢(shì)種，另一種在7月初至8月底是優(yōu)勢(shì)種．為揭示湖泊中兩種藻類的演替規(guī)律，科研人員在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)兩種藻類研究了其生長(zhǎng)與溫度的關(guān)系，結(jié)果如圖．請(qǐng)回答：

（1）調(diào)查兩種藻類的種群密度需采用抽樣檢測(cè)法方法．
（2）與曲線①相比，曲線②的K值較小，原因是兩種藻類混養(yǎng)會(huì)爭(zhēng)奪光照、無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)和二氧化碳等資源和空間．
（3）曲線③表明，在0～12天內(nèi)，微囊藻呈S型增長(zhǎng)，決定微囊藻種群密度的直接因素是出生率和死亡率．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，該湖泊7月初至8月底的優(yōu)勢(shì)種是顫藻．
（5）研究表明混合培養(yǎng)時(shí)，兩種藻類除了爭(zhēng)奪資源和空間外，微囊藻還能分泌微囊藻毒抑制顫藻的生長(zhǎng)繁殖．請(qǐng)寫(xiě)出驗(yàn)證此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路利用培養(yǎng)過(guò)微囊藻的培養(yǎng)液（去除微囊藻）補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素后培養(yǎng)顫藻，與完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的顫藻進(jìn)行比較．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于探究影響光合作用強(qiáng)度因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，敘述正確的是（　�。�
A．探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響時(shí)，自變量是光照強(qiáng)度
B．探究溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響時(shí)，因變量是溫度
C．探究C02對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響時(shí)，自變量是O2釋放量
D．探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響時(shí)，因變量是CO2消耗量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海平安縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了防止橘子皮在壓榨時(shí)滑脫，且出油率高，可采取的措施是（ ）

A．加熱煮沸 B．漂洗 C．抽濾 D．用石灰水浸泡

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海平安縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有利于食品保存的條件有（ ）

①潮濕 ②干燥 ③低氧 ④真空 ⑤適宜溫度 ⑥冷藏

A．①③⑥ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBbccDd的甲和基因型為aaBbCcDd的乙個(gè)體雜交，各基因獨(dú)立遺傳，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲個(gè)體能產(chǎn)生6種配子

B．后代基因型為AaBbccDd個(gè)體出現(xiàn)的概率為1/32

C．后代有18種基因型

D．與親本表現(xiàn)型不同的個(gè)體與相同個(gè)體的比例為23：9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．種群研究的核心問(wèn)題是種群數(shù)量的變化規(guī)律．甲圖表示綿羊引入某島嶼后的個(gè)體數(shù)量變化曲線，請(qǐng)分析回答：

（1）t2后種群數(shù)量發(fā)展到K值，這一數(shù)量可稱為環(huán)境容納量．此時(shí)種群數(shù)量不能無(wú)限增長(zhǎng)的原因食物和空間不足?捕食者數(shù)量增加?種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇．
（2）在t1時(shí)該種群的年齡組成最可能為增長(zhǎng)型，判斷的根據(jù)是在t1時(shí)刻后，該種群數(shù)量繼續(xù)增加．
（3）請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪制該綿羊種群增長(zhǎng)速率的變化曲線．．

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