【題目】糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等

B.糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成

C.淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水

D.質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底水解時(shí)，糖類耗氧少

【答案】C

【解析】

1、多糖包括淀粉、纖維素和糖原，都是由葡萄糖聚合形成的多聚體，水解產(chǎn)物都是葡萄糖。
2、脂質(zhì)分為脂肪、磷脂和固醇，磷脂是細(xì)胞膜的主要組成成分之一，固醇中的膽固醇也是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要組成成分。
3、脂肪中C、H比例高，糖類中的C、H比例低。

A、磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要組成成分，A正確；
B、淀粉、纖維素、糖原都是由葡萄糖聚合形成的多糖，B正確；
C、淀粉水解的產(chǎn)物是葡萄糖，脂肪水解的產(chǎn)物是甘油和脂肪酸，C錯(cuò)誤；
D、與脂肪相比，糖類所含的H少，氧化分解時(shí)消耗的氧氣少，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究光合作用光反應(yīng)中部分物質(zhì)變化，將葉綠體加入DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光，水在光照下被分解，產(chǎn)生氧氣等，而溶液中的 DCIP被還原并發(fā)生顏色變化，這些變化可用儀器進(jìn)行測(cè)定。這就是希爾反應(yīng)活力檢測(cè)的基本原理。

請(qǐng)回答：

（1）希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中_____階段的部分變化。為了得到葉綠體，需要對(duì)葉肉細(xì)胞進(jìn)行_______處理，氧化型 DCIP 既可利用于顏色反應(yīng)，被還原后還可作_______。希爾反應(yīng) 活力可通過(guò)測(cè)定 DCIP 溶液的顏色變化得到，也可通過(guò)測(cè)定_______得到。

（2）在“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的活動(dòng)中，觀測(cè)不同光強(qiáng)度條件下生長(zhǎng)的某植物，結(jié)果見(jiàn)下表

光強(qiáng)度.

葉色

平均葉面積(cm2)

氣孔密度(個(gè).mm2)

凈光合速率(umol CO2.m-2s-1)

強(qiáng)

淺綠

13.6(100%)

826(100%)

4.33(100%)

中

綠

20.3(149%)

768(93%)

4.17(96%)

弱

深綠

28.4(209%)

752(91%)

3.87(89%)

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：與弱光下相比，強(qiáng)光下該植物平均每片葉的氣孔總數(shù)______。在弱光下，該植物通過(guò)_______來(lái)吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境。將強(qiáng)光下的該植物移到弱光條件下的初期，葉綠體內(nèi)的ADP含量會(huì)有所_____(增加、下降、不變)，離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖磷酸大部分運(yùn)出葉綠體合成_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物圈的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.生物圈是地球表面連續(xù)的一個(gè)薄層

B.生物圈包括所有生物及其生存環(huán)境

C.生物圈可擴(kuò)展至深海地殼的熱裂口

D.副生物圈帶的主要生命形式是細(xì)菌和真菌孢子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1859年以后，信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機(jī)。宗教真理之金同那個(gè)盛裝它的古老破舊的錢(qián)袋一起丟棄了，而且再也找不回來(lái)了。這主要是由于

A.達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》，否定生物“神創(chuàng)說(shuō)”

B.牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論，擺脫神學(xué)對(duì)科學(xué)的束縛

C.赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論，否定“上帝造人說(shuō)”

D.馬丁路德提出信仰得救，與“上帝直接對(duì)話”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料,完成下列問(wèn)題。

材料一:16世紀(jì)后期,帶著來(lái)復(fù)槍和獵犬的歐洲人來(lái)到了毛里求斯,不會(huì)飛又跑不快的渡渡鳥(niǎo)厄運(yùn)降臨。歐洲人來(lái)到島上后,渡渡鳥(niǎo)就成了他們主要的食物來(lái)源。

1681年,最后一只渡渡鳥(niǎo)被殘忍地殺害了,從此,地球上再也見(jiàn)不到渡渡鳥(niǎo)了。

奇怪的是,渡渡鳥(niǎo)滅絕后,與渡渡鳥(niǎo)一樣是毛里求斯特產(chǎn)的一種珍貴的樹(shù)木——大顱欖樹(shù)也漸漸稀少,到了20世紀(jì)80年代,毛里求斯只剩下13株大顱欖樹(shù)。

美國(guó)生態(tài)學(xué)家坦普爾通過(guò)細(xì)致的研究最終推斷出,大顱欖樹(shù)的果實(shí)被渡渡鳥(niǎo)吃下去后,果實(shí)被消化掉了,種子外邊的硬殼也被消化掉了,這樣種子排出體外才能夠發(fā)芽。渡渡鳥(niǎo)滅絕以后,在西方就流傳了一句諺語(yǔ),叫“逝者如渡渡”。

材料二:2010年為“國(guó)際生物多樣性年”,其主題為“生物多樣性就是生命,生物多樣性也是我們的生命”。

維護(hù)地球生物的多樣性對(duì)人類的生存和發(fā)展有著至關(guān)重要的意義,然而由于受到人類活動(dòng)和日益加劇的氣候變化的影響,目前地球上的生物種類正在以相當(dāng)于正常水平1 000倍的速度消失,而生物多樣性的快速消失,給人類自身的健康以及賴以生存的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重威脅。據(jù)生物學(xué)專家估計(jì),全世界目前約有3.4萬(wàn)種植物和5 200種動(dòng)物瀕臨滅絕。

聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署指出,保持物種多樣性以及生態(tài)環(huán)境健康還具有重要的經(jīng)濟(jì)意義。最近開(kāi)展的一項(xiàng)研究顯示,每年僅因毀林和森林退化就導(dǎo)致2萬(wàn)億到4.5萬(wàn)億美元的經(jīng)濟(jì)損失,另一方面,如果每年對(duì)自然保護(hù)區(qū)投資450億美元用于改善生態(tài)系統(tǒng),由此帶來(lái)的收益便可高達(dá)5萬(wàn)億美元。

(1)導(dǎo)致渡渡鳥(niǎo)滅絕的主要原因是什么?

(2)請(qǐng)舉兩例可以有效保護(hù)生物的多樣性。

(3)2010年是“國(guó)際生物多樣性年”,主題為“生物多樣性就是生命,生物多樣性也是我們的生命”,這正如渡渡鳥(niǎo)之于大顱欖樹(shù)的意義。請(qǐng)分析生物多樣性對(duì)人類社會(huì)的積極意義。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述，不正確的是（ ）

A.表達(dá)載體應(yīng)含有目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等結(jié)構(gòu)

B.表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原點(diǎn)

C.啟動(dòng)子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

D.表達(dá)載體中的胰島素基因可以通過(guò)人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列信息傳遞的實(shí)例中，不屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是（　�。�

A.昆蟲(chóng)為花瓣鮮艷的植物傳粉

B.云杉根的分泌物抑制雜草生長(zhǎng)

C.蜂王殺滅食用過(guò)蜂王漿的工蜂

D.綠色植物為食草動(dòng)物提供信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從某動(dòng)物產(chǎn)生的精子中提取出四個(gè)，經(jīng)測(cè)定基因型分別為AB、Ab、aB、ab。若不考慮交叉互換與突變，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.這四個(gè)精子至少來(lái)自兩個(gè)精原細(xì)胞B.這四個(gè)精子可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞

C.AB、ab不可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞D.AB、Ab不可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.通常將動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)

B.在原代培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞在培養(yǎng)液中懸浮生長(zhǎng)和增殖

C.接觸抑制的細(xì)胞經(jīng)分散后繼續(xù)培養(yǎng)，細(xì)胞將不再增殖

D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)要求培養(yǎng)瓶或培養(yǎng)皿內(nèi)表面光滑

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同步練習(xí)冊(cè)答案