【題目】在下列食物鏈中，假設(shè)初級消費者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多( )

A．綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹

B．綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹

C．綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹

D．綠色植物→鼠→貓頭鷹

【答案】D

【解析】略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一實例能證明微量元素是生命活動所必需的

A. Mg是葉綠素的組成成分

B. 油菜缺少B時只開花不結(jié)果

C. 哺乳動物血液中Ca2＋含量太低會抽搐

D. 缺P會影響ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要使一生態(tài)系統(tǒng)長期存在，除了非生物的物質(zhì)和能量外，至少必須具有

A. 消費者和分解者 B. 生產(chǎn)者和消費者

C. 生產(chǎn)者和分解者 D. 生產(chǎn)者和人

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于精子變形的敘述錯誤的是（ ）

A．線粒體退化消失 B．高爾基體發(fā)育為頭部的頂體

C．中心體演變?yōu)榫拥奈?/span> D．細胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。

Ⅰ．科研人員獲得一種葉綠素a完全缺失的水稻突變體，該突變體對強光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強。請回答：

（1）提取水稻突變體的光合色素時，為了充分研磨，應(yīng)在研磨葉片時加入_________。用_______法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的_____（從上到下）。

A. 第一條 B. 第二條 C. 第三條 D. 第四條

（2）該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如圖甲所示。當(dāng)光照強度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率______（選填“較大”或“較小”或“一樣”）。當(dāng)光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變體固定CO2形成C3的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的___________消耗也更快，進而提高了光合放氧速率。

Ⅱ．分析圖乙、丙，回答下列問題：

（1）圖乙在溫度為10℃時，光照強度大于_______千勒克司后，該植株光合速度不再隨光照強度增加而增加。當(dāng)溫度為20℃、光照強度小于8千勒克司時，限制該植株光合速度的主要環(huán)境因素是____________。

（2）圖丙在a、b、c、d四種氧濃度中，植物釋放的CO2只來自于線粒體的是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種物質(zhì)中，屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用滲透作用實驗原理可以測定細胞液濃度的大致范圍。將細胞液濃度相同的某種植物細胞(如下圖中的左圖所示)，置于不同濃度的蔗糖溶液中，出現(xiàn)右側(cè)a～c三種細胞狀態(tài)，則細胞液濃度位于下列哪兩個細胞之間

A. c～b B. a～b C. a～c D. b～c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的非糯性W和糯性w是一對相對性狀。含W的花粉遇碘變藍，含w的花粉遇碘不變藍。把WW和ww雜交得到的F1種下去，長大開花取出其中的全部花粉，滴一滴碘液，在顯微鏡下觀察，可見花粉

A. 全部變藍 B. 全部不變藍 C. 1/2變藍 D. 3/4變藍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高中生物學(xué)實驗的內(nèi)容的敘述錯誤的是

A. 探究酶的專一性時，自變量可以是酶的種類或不同的底物

B. 可以用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA的分子結(jié)構(gòu)

C. 不能通過檢測C02產(chǎn)生與否判斷乳酸菌是否進行細胞呼吸

D. 用龍膽紫溶液進行染色后，觀察到洋蔥根尖的質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯

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同步練習(xí)冊答案