【題目】對(duì)具有頂端優(yōu)勢(shì)的杜鵑蘭假鱗莖分別進(jìn)行打頂、頂芽涂抹三碘苯甲酸（能抑制生長(zhǎng)素的運(yùn)輸）處理，對(duì)照組不作處理。第5天后處理組側(cè)芽開(kāi)始萌發(fā)并在第9天后快速生長(zhǎng)，分別檢測(cè)各組側(cè)芽處的生長(zhǎng)素（IAA）和細(xì)胞分裂素（CTK）的含量，結(jié)果如圖甲和乙所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）打頂使側(cè)芽處__________，從而促進(jìn)了側(cè)芽萌發(fā)。

（2）與對(duì)照組相比，涂抹三碘苯甲酸組側(cè)芽處生長(zhǎng)素的含量與細(xì)胞分裂素的含量的變化 _____（填“相同”或“不同”)，判斷依據(jù)是________________________

（3）IAA/CTK的值________有利于側(cè)芽萌發(fā)，側(cè)芽快速生長(zhǎng)時(shí)該比值________（填“變小”或“變大”）。

【答案】生長(zhǎng)素濃度降低，細(xì)胞分裂素濃度升高 不同 三碘苯甲酸抑制生長(zhǎng)素運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)素的含量低于對(duì)照組的，細(xì)胞分裂素的含量高于對(duì)照組的 變小 變大

【解析】

題圖甲圖中生長(zhǎng)素含量第6天到第10天對(duì)照組、打頂組、涂抹三碘苯甲酸組生長(zhǎng)素濃度都逐漸增加，與處理前比較，打頂組、涂抹三碘苯甲酸組生長(zhǎng)素濃度都低；乙圖細(xì)胞分裂素含量從第6天到10天，對(duì)照組基本不變，打頂組、涂抹三碘苯甲酸組濃度逐漸下降，但與處理前比較，對(duì)照組、打頂組、涂抹三碘苯甲酸組細(xì)胞分裂素濃度都增加。

（1）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，打頂可降低側(cè)芽處生長(zhǎng)素的含量，但是細(xì)胞分裂素的含量增多，從而促進(jìn)了側(cè)芽萌發(fā)。

（2）由圖與對(duì)照組相比，涂抹三碘苯甲酸組側(cè)芽處生長(zhǎng)素的含量降低，分裂素的含量升高。因此與對(duì)照組相比，涂抹三碘苯甲酸組側(cè)芽處生長(zhǎng)素的含量與細(xì)胞分裂素的含量的變化不同。依據(jù)是：三碘苯甲酸能抑制生長(zhǎng)素的運(yùn)輸而對(duì)細(xì)胞分裂素沒(méi)有抑制作用，導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)素的含量低于對(duì)照組的，細(xì)胞分裂素的含量高于對(duì)照組的。

（3）杜鵑蘭側(cè)芽萌發(fā)時(shí)，生長(zhǎng)素含量降低、細(xì)胞分裂素增多，IAA/CTK的值比未萌發(fā)時(shí)變小，杜鵑蘭側(cè)芽快速生長(zhǎng)時(shí)，生長(zhǎng)素含量增多、細(xì)胞分裂素含量降低，IAA/CTK的值增大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)威斯康星州的一個(gè)奶牛場(chǎng)有一頭奶牛，年產(chǎn)奶量達(dá)30.8t，我國(guó)奶牛產(chǎn)奶量年平均水平僅為3～4t。某人用該高產(chǎn)奶牛的耳朵細(xì)胞，采用核移植技術(shù)獲得高產(chǎn)奶牛(如下圖)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是________，在此過(guò)程中為了防止培養(yǎng)液被污染，還需在培養(yǎng)液中添加一定量的________，此外還應(yīng)定期________，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害。

（2）用于核移植的供體細(xì)胞，一般都選用________代以?xún)?nèi)的細(xì)胞，采集的卵母細(xì)胞也需在體外培養(yǎng)至________期后，再去核。

（3）將重組胚胎移入代孕母牛子宮內(nèi)的最佳時(shí)期是________。胚胎移植實(shí)質(zhì)上是____________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅中野生型眼色與朱紅色眼色為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），卷翅與野生型翅為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類(lèi)型和比例：

卷翅、朱紅色眼色

卷翅、野生型眼色

野生型翅、朱紅色眼色

野生型翅、野生型眼色

雌蠅

3/4

0

1/4

0

雄蠅

3/8

3/8

1/8

1/8

（1）果蠅的朱紅色眼色基因位于___染色體上，為___性基因。

（2）親代雌蠅的基因型為___，親代雄果蠅的表現(xiàn)型為___。

（3）子代表現(xiàn)型為卷翅、朱紅色眼色的雌蠅中，雜合子比例為___。

（4）若子代卷翅、野生型眼色雄果蠅與野生型翅、朱紅色眼色雌果蠅交配，則后代出現(xiàn)卷翅、朱紅色眼色果蠅的概率為___。

（5）若一只野生型眼色雌果蠅與一只朱紅色眼色雄果蠅雜交，子代中出現(xiàn)個(gè)別特殊的朱紅色眼色果蠅和野生型眼色果蠅，用顯微鏡觀察例外的朱紅色眼色果蠅和野生型眼色果蠅細(xì)胞核型，結(jié)果如右圖，則出現(xiàn)個(gè)別例外果蠅的原因可能是___。

（6）已知果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（紅眼W、白眼w）�，F(xiàn)有若干紅眼和白眼的雌雄果蠅，若用一次雜交實(shí)驗(yàn)探究這對(duì)基因位于常染色體上還是X染色體上，可選用___雌果蠅與___雄果蠅雜交。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖中數(shù)字表示氣體交換過(guò)程,則代表O2出入的是__________,這些過(guò)程理論上不會(huì)同時(shí)進(jìn)行的是__________。

(2)在過(guò)程①②③④同時(shí)發(fā)生的條件下,葉綠體內(nèi)從基質(zhì)流向類(lèi)囊體薄膜的物質(zhì)有__________;在CO2供應(yīng)充足的條件下,氣體交換從僅有⑤⑥變?yōu)閮H有③④,此過(guò)程中葉綠體內(nèi)[H]的濃度變化是__________(填“增加”或“減少”)。

(3)當(dāng)僅有過(guò)程⑤⑥發(fā)生時(shí),[H]和O2在__________結(jié)合形成水。此處的[H]與葉綠體內(nèi)的[H]__________(填“是”或“不是”)同一種物質(zhì)。

(4)已知該植物細(xì)胞呼吸放出的CO2量與消耗的O2量之比為0.85,在適宜條件下若測(cè)得③為20ml/h,則④為__________ml/h;又測(cè)得此時(shí)②為50ml/h,則①為__________ ml/h.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜是我國(guó)南方一種常見(jiàn)且可觀賞的油料作物。如圖甲表示該種植物某細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的示意圖，圖中①、②、③表示生理過(guò)程；該植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖乙所示，其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成。浙江省農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油菜，產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到58%。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①、②、③所代表的三個(gè)過(guò)程分別是__________、__________、__________。②過(guò)程所需的酶是__________，其發(fā)生的主要場(chǎng)所是__________。圖中需要mRNA、tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是______（填寫(xiě)圖中的標(biāo)號(hào)），此過(guò)程中一個(gè)mRNA可以與多個(gè)核糖體結(jié)合的意義是___________________________。

（2）圖乙所示基因控制生物性狀的類(lèi)型是__________________________________________________；據(jù)圖甲、乙分析，你認(rèn)為在生產(chǎn)中能提高油菜產(chǎn)油率的基本思路是______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于成熟植物細(xì)胞滲透吸水或失水的敘述中，正確的是

A. 植物細(xì)胞的細(xì)胞壁相當(dāng)于滲透裝置的半透膜

B. 植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水或失水時(shí)，水分子都是雙向運(yùn)輸?shù)?/span>

C. 隨著質(zhì)壁分離過(guò)程的發(fā)生，植物細(xì)胞的吸水力逐漸降低

D. 用0.3g/ml的蔗糖溶液處理紫色洋蔥外表皮細(xì)胞時(shí)，因?yàn)槭^(guò)度所以不能自動(dòng)復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物變異的幾種不同類(lèi)型，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 此圖表示基因重組，交換的兩條染色體為同源染色體

B. 如圖表示染色體易位，交換的兩條染色體為非同源染色體

C. 如圖表示基因突變，a 變成 b 后生物的性狀就會(huì)發(fā)生改變

D. 如圖可表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)或缺失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年11月有學(xué)者及其團(tuán)隊(duì)宣布，一對(duì)經(jīng)“CRISPR/Cas9”編輯的嬰兒在中國(guó)出生，由于編輯了CCR5 基因（HIV病毒入侵機(jī)體細(xì)胞的主要輔助受體之一），因此這兩個(gè)嬰兒有天然抵抗艾滋病的能力。CRISPR/Cas9 基因編輯技術(shù)示意圖如圖所示，回答下列問(wèn)題：

（l）Cas9是一種_____酶（A．蛋白質(zhì) B．脫氧核苷酸 C．核酸 D．磷脂）。CRISPR/Cas9基因編輯是對(duì)目標(biāo) DNA 位點(diǎn)的靶向編輯技術(shù)，特異性強(qiáng)。由圖中可知，該技術(shù)的靶向性之一由_____決定。經(jīng)編輯的遺傳物質(zhì)需要借助_____（儀器）注入受精卵。

（2）該嬰兒的出生還需要借助體外受精、_____（答出兩點(diǎn)即可）等胚胎操作技術(shù)。體外受精過(guò)程中精卵可以結(jié)合的原因之一是_____。

（3）基因編輯技術(shù)尚有很多問(wèn)題需要解決，例如在切除目的基因的同時(shí)，可能連帶破壞了其他正常的基因。基于此項(xiàng)考慮，你認(rèn)為基因編輯嬰兒可能出現(xiàn)什么問(wèn)題。_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人體細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程，其中①～③ 代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. ① 和③都具有雙層生物膜B. ①和②所含酶的種類(lèi)相同

C. ②和③都能產(chǎn)生大量ATPD. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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同步練習(xí)冊(cè)答案