【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí),列表比較了動植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為有幾處是不正確的( )

植物細(xì)胞工程

動物細(xì)胞工程

技術(shù)手段

植物組織培養(yǎng),植物體細(xì)胞雜交

動物細(xì)胞培養(yǎng)和融合,單克隆抗體的制備,動物體細(xì)胞核移植

特殊處理

鹽酸解離去除細(xì)胞壁

胰蛋白酶處理,制細(xì)胞懸浮液

融合方法

物理方法,化學(xué)方法

物理方法,化學(xué)方法,生物方法

典型應(yīng)用

人工種子,雜種植物

單克隆抗體的制備

培養(yǎng)液區(qū)別

蔗糖是離體組織賴以生長的成分

動物血清不可缺少

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

【答案】B

【解析】制備原生質(zhì)體時(shí),除去細(xì)胞壁,應(yīng)使用纖維素酶和果膠酶。使用鹽酸除去細(xì)胞壁會損傷原生質(zhì)體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國是桑葚種椬大國,桑葚品種、產(chǎn)量均居世界首位。桑葚果實(shí)富含白黎蘆醇、花靑素等有良好防癌、抗衰老功效的物質(zhì),以桑葚果實(shí)為原料進(jìn)行發(fā)酵制作果酒和果醋,既開發(fā)了桑葚的保健價(jià)值,又解決了桑葚果實(shí)難以保存的問題。下圖為發(fā)酵過程示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)處理桑葚果實(shí)時(shí),應(yīng)清洗后再除去枝梗,目的是防止___________。

(2)為了優(yōu)化發(fā)酵工藝,科研人員研究了酵母菌接種量對果酒中酒精度的影響,結(jié)果如下表:

酵母菌接種量(%)

5

10

15

20

25

酒精度(%)

5.05

5.41

5.37

5.21

5.13

由表可知,酵母菌接種量為________%時(shí),果酒的酒精度最高;當(dāng)酵母菌接種量過高時(shí),果酒的酒精度會隨接種量增大而下降,分析其原因是_________。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用________來檢測。

(3)在發(fā)酵得到的桑葚果酒中接種醋酸菌,醋酸菌在___________條件下,可將乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________,進(jìn)而生成醋酸。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程的設(shè)計(jì)施工是在什么水平上進(jìn)行的 ( )

A. 細(xì)胞B. 細(xì)胞器C. 原子D. 分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)

C. 甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的

D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是某植物正常的兩對常染色體上的基因分布圖,寬葉(B)和窄葉(b)、高稈(D)和矮稈(d)、抗。‥)和不抗。╡)。乙、丙是該種群中的一些變異類型,己知染色體部分缺失雜合子個(gè)體的生活力降低但能存活,部分缺失純合子則導(dǎo)致個(gè)體死亡,而缺少整條染色體的生殖細(xì)胞致死但個(gè)體不致死。請回答(不考慮交叉互換現(xiàn)象)

(1)乙個(gè)體屬于____________變異,其產(chǎn)生配子所占比例最高的配子類型為____________。

(2)將該種群中一株染色體部分缺失變異類型個(gè)體自交,后代寬葉矮稈:寬葉高稈≈100:198,則請?jiān)谙逻叿娇蛑袠?biāo)出該個(gè)體相關(guān)染色體缺失情況及相關(guān)基因分布情況。

_____

(3)丙個(gè)體的產(chǎn)生是因?yàn)?/span>____________分裂異常而導(dǎo)致的。

(4)自然情況下,若干年后預(yù)計(jì)種群中E、e基因的變化情況及原因是_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級能量的類型和去向(d表示該營養(yǎng)級未被利用的能量)。有關(guān)敘述中不正確的是 (  )

A. 圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量,但所占比例不符

B. 生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為(a2b2c2d2)/(a1b1c1d1)×100%

C. 消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值可用b1表示,且此部分能量存在于有機(jī)物中

D. 在食物鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中不正確的是

A. 甲細(xì)胞的同源染色體成對排列在細(xì)胞中央

B. 甲細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C. 聯(lián)會發(fā)生在甲細(xì)胞中

D. 甲細(xì)胞的染色體數(shù)與親本細(xì)胞的染色體數(shù)不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)調(diào)查,某校高中學(xué)生關(guān)于某性狀基因型的比例為XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),則該地區(qū)XBXb的基因頻率分別是( )

A. 60%、8% B. 80%、92%

C. 78%92% D. 92%、8%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生物興趣小組測定的不同pH測定條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是

A. pH為11時(shí),淀粉酶的活性完全喪失

B. pH為3和9時(shí),淀粉酶的活性不同

C. 試管中溶液的pH由13調(diào)為7后,淀粉含量明顯減少

D. 先將淀粉與淀粉酶溶混合后,再調(diào)節(jié)各組混合液的pH

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