18．下列能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生高度分化的是（　　）
A．進行ATP的合成B．有新的核糖體合成
C．存在有氧呼吸酶D．存在肌動蛋白

分析 細胞分化是指起源相同的一種或一類細胞在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細胞分化的實質是具有的選擇性表達．

解答 解：A、活細胞都需要消耗能量，因此都有ATP的合成，進行ATP合成不能說明細胞已經(jīng)分化，A錯誤；
B、核糖體是蛋白質合成的場所，各種細胞的生命活動離不開蛋白質，新核糖體形成不能說明細胞已經(jīng)分化，B錯誤；
C、有氧呼吸酶存在于需氧生物的各種細胞中，因此存在有氧呼吸酶不能說明形成已經(jīng)高度分化，C錯誤；
D、肌動蛋白，存在于肌肉細胞中，細胞中存在肌動蛋白，說明該細胞已經(jīng)發(fā)生高度分化，D正確．
故選：D．

點評 本題旨在考查學生理解細胞分化的概念和實質的知識要點，并應用相關知識進行推理、判斷的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．視網(wǎng)膜母細胞瘤是眼科最常見的惡性腫瘤，俗稱眼癌，發(fā)病原因可能與RB蛋白缺失有關．RB蛋白是常染色體上的RB基因編碼的蛋白質，其分布于細胞核內，能抑制細胞增殖．正常人體細胞中含有一對RB基因，當兩個RB基因同時突變時，不能合成正常的RB蛋白，就會發(fā)生視網(wǎng)膜母細胞瘤．下列相關敘述正確的是（　�。�
A．RB蛋白的作用原理可能是在細胞核內合成后，與染色體結合，抑制其復制
B．RB基因能抑制細胞癌變，在人體所有細胞中都有該基因
C．RB基因發(fā)生的突變屬于隱性突變，是RB基因的堿基序列定向突變造成的
D．當父母雙方都攜帶RB基因的突變基因時，兒子發(fā)病率為四分之一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關于育種方式的敘述，錯誤的是（　�。�
A．誘變育種可產生新基因，大幅提高有利變異的比例
B．單倍體育種明顯縮短育種年限，可迅速獲得純合品系
C．多倍體育種能得到營養(yǎng)物質含量高的品種
D．雜交育種的育種周期長，可以獲得穩(wěn)定遺傳的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關ATP的敘述，不正確的是（　　）
A．ATP中含有C、H、O、N、P元素
B．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3個，P代表磷酸基團
C．ATP是高能化合物，其分子中有2個高能磷酸鍵
D．ATP能溶于水，制成的藥劑即能注射也能口服

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖甲為葉綠體結構模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結構放大圖．下列敘述正確的是（　　）
A．圖乙所示結構取自圖甲中的①或③
B．與光合作用有關的酶全部分布在圖乙所示結構上
C．葉綠體以圖甲③的形式擴大膜的面積
D．圖乙所示的結構是合成[H]并消耗ATP的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某同學總結了四點有關減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識點，其中不正確的是（　　）
A．次級精母細胞中的DNA分子正好和正常體細胞的DNA分子數(shù)目相同
B．減數(shù)第二次分裂后期，細胞中染色體的數(shù)目等于正常體細胞中的染色體數(shù)目
C．初級精母細胞中染色體的數(shù)目正好和DNA分子數(shù)目相同
D．同一生物體減數(shù)分裂產生的精子，基因組成可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖1是同一種生物體內，有關細胞分裂的一組圖象，圖2是該生物一個細胞中的DNA含量隨細胞分裂而變化的曲線圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1中含同源染色體的細胞有①②③⑤．
（2）圖中可能為減數(shù)分裂某時期的細胞圖是②④⑤．
（3）基因突變和基因重組分別發(fā)生在圖1⑤和②所示的細胞中．
（4）圖2中不含有染色單體的區(qū)間有AB和FH．②與圖2對應的區(qū)間是CD．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．培養(yǎng)R型細菌時，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．加S型細菌的多糖類物質能產生一些具有莢膜的細菌
B．加S型細菌的DNA完全水解產物，不能產生具莢膜的細菌
C．加S型細菌的DNA，能產生具莢膜的細菌
D．加S型細菌的蛋白質，不能產生具莢膜的細菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•梅州期末）“綿綿的春雨，是她潤醒了小草，潤綠了楊樹，潤開了報春花．”小草被潤醒了、楊樹被潤綠了、報春花被潤開的過程中細胞中自由水與結合水的變化，如圖表示正確的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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