【題目】下列能發(fā)生滲透現(xiàn)象的是( )
A. 腌制過的蘿卜條放在清水中
B. 將菠菜葉放在高于其細(xì)胞液濃度的溶液中
C. 煮過的蘿卜條放在清水中
D. 菜干放在清水中
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【題目】減數(shù)分裂過程中,染色體的變化順序是
A. 復(fù)制→分離→聯(lián)會→著絲粒分裂
B. 聯(lián)會→復(fù)制→分離→著絲粒分裂
C. 聯(lián)會→復(fù)制→分離→著絲粒分裂
D. 復(fù)制→聯(lián)會→分離→著絲粒分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在醫(yī)學(xué)高速發(fā)展和人們生活水平大幅度提高的今天,人類遺傳病的發(fā)病率和死亡率卻呈相對增高的趨勢,以下關(guān)于遺傳病的概念和類型敘述,正確的是( )
A. 遺傳病就是指控制生物性狀的基因發(fā)生突變而引起的疾病
B. 多基因遺傳病的患者后代發(fā)病率低于單基因遺傳病患者后代的發(fā)病率
C. 沒有致病基因的個體不可能患有遺傳病
D. 出生時就患的病為遺傳病
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實驗?zāi)塬@得成功的是:
A.苯與濃溴水反應(yīng)制取溴苯
B.將乙醛滴入銀氨溶液中,加熱煮沸制銀鏡
C.1 mol·L-1 CuSO4溶液2mL和0.5 mol·L-1 NaOH溶液4 mL混合后加入40%的乙醛溶液0.5 mL,加熱煮沸觀察沉淀的顏色
D.向稀苯酚中加濃溴水觀察沉淀
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【題目】下列有關(guān)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的敘述中,錯誤的是( )
A.生命活動的正常進行,離不開信息的作用
B.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.沒有信息傳遞,生物仍可正常生存
D.生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞
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【題目】某同學(xué)做了如下實驗(實驗過程中溫度和光照等條件適宜,O2、CO2在水中的溶解量和無
氧呼吸不計):
步驟一:摘取外型正常、生長旺盛的菠菜葉若干,在葉上避開大型葉脈用打孔器打出直徑為lcm的小圓形葉片30片;
步驟二:用適當(dāng)方法使小圓形葉片內(nèi)部的氣體全部逸出,放入黑暗處盛有蒸餾水的燒杯待用,此時葉片全部沉在水底;
步驟三:取3個小燒杯,分別倒入20mL富含CO2的清水,然后備放人10片小圓形葉片;
步驟四:分別對這3個實驗裝置進行強、中、弱三種光照,觀察并記錄同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓片浮起的數(shù)量。
(1)本實驗的目的是探究____ 。
(2)將步驟二中的燒杯置于光照強度等均適宜的條件下,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小圓形葉片仍全部沉在水底,試分析其原因:____ 。
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上許多增加產(chǎn)量的措施,是為了提高光合作用的強度。光合作用強度是指植物 。在實際生產(chǎn)中除了可通過適當(dāng)增加光照強度來增加產(chǎn)量外,還可以通過____。
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【題目】下列各項敘述中可以稱為種群密度的是( )
A.一片森林中的全部生物 B.一平方千米的人口數(shù)量
C.一個生物種群的個體數(shù)量 D.一個池塘中的各種魚的總數(shù)
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【題目】一些人對某種物質(zhì),如花粉、灰塵、化妝品等產(chǎn)生強烈的免疫應(yīng)答,這種現(xiàn)象屬于
A.過敏反應(yīng)
B.非特異性免疫
C.先天性免疫缺陷
D.后天獲得性免疫缺陷
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