1．實(shí)驗(yàn)表明，乙烯能抑制根系生長(zhǎng)；低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)根系生長(zhǎng)，但較高濃度的生長(zhǎng)素則抑制根系生長(zhǎng)．下列有關(guān)解釋最可能正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素與乙烯相互轉(zhuǎn)化
B．較高濃度的生長(zhǎng)素可能會(huì)誘導(dǎo)乙烯的合成
C．生長(zhǎng)素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同
D．生長(zhǎng)素對(duì)乙烯進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)

分析 生長(zhǎng)素的功能是：①促進(jìn)扦插的枝條生根；②促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；③防止落花落果．
乙烯的主要生理作用：促進(jìn)果實(shí)成熟，乙烯存在于植物體的各個(gè)部位．

解答 解：A、生長(zhǎng)素與乙烯是兩種不同的物質(zhì)，它們不能相互轉(zhuǎn)化，A錯(cuò)誤；
B、乙烯能抑制根系生長(zhǎng)，而且稍高濃度的生長(zhǎng)素也能抑制根系生長(zhǎng)；由此推知高濃度的生長(zhǎng)素會(huì)誘導(dǎo)乙烯的合成，進(jìn)而抑制根系的生長(zhǎng)，B正確；
C、生長(zhǎng)素是吲哚乙酸，乙烯是化學(xué)結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的不飽和烴，它們的化學(xué)本質(zhì)不相同，C錯(cuò)誤；
D、稍高濃度的生長(zhǎng)素抑制根系生長(zhǎng)，乙烯也能抑制根系生長(zhǎng)，說明生長(zhǎng)素對(duì)乙烯進(jìn)行正反饋調(diào)節(jié)，即高濃度的生長(zhǎng)素會(huì)誘導(dǎo)乙烯的合成，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)結(jié)果為背景，考查生長(zhǎng)素與乙烯之間的關(guān)系，意在考查考生審題獲取信息的能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列對(duì)果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的說法正確的是（　　）
A．果蠅的精子中含有2對(duì)同源染色體
B．果蠅的體細(xì)胞只含有一個(gè)基因
C．果蠅的4對(duì)同源染色體上含有的基因可以同時(shí)來自父方
D．染色體的復(fù)制使細(xì)胞核中的基因數(shù)目加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是具有四條染色體的植物細(xì)胞有絲分裂圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是C→B→A→D．觀察染色體的最佳時(shí)期是圖中的B所示的時(shí)期．C、D圖代表的分裂時(shí)期能顯示動(dòng)物和高等植物細(xì)胞有絲分裂過程的顯著區(qū)別．
（2）細(xì)胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是A、D圖，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在A圖．
（3）作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期，該圖中缺少了細(xì)胞周期的某個(gè)時(shí)期，該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（4）觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為：解離→漂洗→染色→制片．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖1表示酶促反應(yīng)，圖2表示圖1所示反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)的濃度隨時(shí)間的變化．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．如果圖1中物質(zhì)a為麥芽糖，則物質(zhì)c1，c2為同種單糖
B．圖1中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能
C．圖2中曲線可表示圖1中物質(zhì)a在不同條件下的濃度的變化
D．圖2中曲線①②③的差別可能是溫度不同造成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是（　�。�
A．膽固醇、脂肪酸、脂肪酶B．葡萄糖、脫氧核糖、核糖
C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸D．性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)用有關(guān)人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
I、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．請(qǐng)結(jié)合圖解回答：（圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞；①、②、③表示物質(zhì)）
（1）圖中A、B、C分別為下丘腦、甲狀腺、漿細(xì)胞（或效應(yīng)B細(xì)胞）．
（2）大腦皮層直接對(duì)A發(fā)生作用屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，垂體通過②對(duì)B發(fā)生作用屬于體液（或激素）調(diào)節(jié)；當(dāng)③分泌過多時(shí)，對(duì)A和垂體起抑制（填“抑制”或“促進(jìn)”）作用．
（3）長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降，請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因焦慮、緊張引起T淋巴細(xì)胞活性下降后，淋巴因子產(chǎn)生減少，影響了特異性免疫．
Ⅱ、現(xiàn)代人群中糖尿病的發(fā)生率越來越高，成為人類健康“沉默的殺手”，其病因較多．請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容回答：（4）為驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用，以正常小鼠每次注射藥物前后癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是先注射胰島素，后注射葡萄糖．
（5）糖尿病患者往往胰島素分泌不足，組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存發(fā)生障礙，表現(xiàn)出高血糖和尿糖等癥狀．
（6）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．分析得知：胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似，在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞．對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊，致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于自身免疫病．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．導(dǎo)致艾滋病的HIV病毒增殖的步驟為：
①病毒蛋白質(zhì)的合成；
②合成病毒DNA與細(xì)胞DNA的整合；
③蛋白質(zhì)裝配
④從細(xì)胞中釋放病毒；
⑤病毒RNA的逆轉(zhuǎn)錄
⑥病毒mRNA的合成．
問HIV病毒增殖步驟的正確順序是（　�。�
A．⑥④②①③⑤B．⑤②④⑥①③C．②④⑤①③⑥D．⑤②⑥①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C．細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與
D．雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末）下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（ ）

A．ATP中存在3個(gè)高能磷酸鍵

B．三磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫為A～P﹣P～P

C．ATP是直接能源物質(zhì)

D．ATP具有調(diào)節(jié)代謝的作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案