控制細(xì)胞的活動(dòng),并決定著細(xì)胞和整個(gè)生物體遺傳特性的物質(zhì)是( )
A. 糖類 B. 蛋白質(zhì) C. 脂質(zhì) D. 核酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧葫蘆島六校協(xié)作體高二上期初考生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.每條染色體上含有一或兩個(gè)DNA,DNA分子上含有多個(gè)基因
B.都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致
C.三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D.生物的傳宗接代中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上9.4周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列曲線表示四個(gè)不同的自然生態(tài)系統(tǒng)在受到同等程度的外來(lái)干擾后,初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量的變化情況。其中抵抗力穩(wěn)定性最高的生態(tài)系統(tǒng)是
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省邯鄲市高一上學(xué)期入學(xué)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是( )
A.酶的基本組成單位是氨基酸
B.有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同
C.酶的作用條件較溫和,只能在生物體內(nèi)起作用
D.ATP是高能磷酸化合物,含有三個(gè)高能磷酸鍵
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省邯鄲市高一上學(xué)期入學(xué)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
不屬于細(xì)胞核功能的是( )
A.遺傳信息庫(kù) B.細(xì)胞代謝中心
C.遺傳的控制中心 D.細(xì)胞代謝的控制中心
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省邯鄲市高一上學(xué)期入學(xué)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
一段朽木,上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣,朽木凹處聚積的雨水中還生活著水蚤等多種生物,樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項(xiàng)中,與這段朽木的”生命結(jié)構(gòu)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵?)
A.一塊稻田里的全部害蟲
B.一間充滿生機(jī)的溫室大棚
C.一片松林里的全部生物
D.一個(gè)池塘中的全部鯉魚
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省邯鄲市高一上學(xué)期入學(xué)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程,是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折,下列說(shuō)法正確的是( )
A.英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上開學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是
A.生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的
B.研究海洋魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)
D.北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力和恢復(fù)力穩(wěn)定性都較低
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一下期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中應(yīng)采取的最佳交配方式分別是
①鑒別一只白兔是否為純合子
②不斷提高水稻品種的純合度
③鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系
④鑒別一株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献?/p>
A.雜交、測(cè)交、自交、測(cè)交 B.雜交、測(cè)交、自交、雜交
C.測(cè)交、自交、雜交、自交 D.測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交
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