Question

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�

• A、觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
• B、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，將加入酵母菌貯液的試管靜置一段時(shí)間，然后用滴管從試管中取1滴培養(yǎng)液到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的方格區(qū)
• C、探索2-4D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，預(yù)實(shí)驗(yàn)是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，而不是要減少實(shí)驗(yàn)誤差的策略
• D、在減數(shù)分裂模型的制作中，用兩種顏色的橡皮泥制作姐妹染色單體

Answer 1

考點(diǎn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用,觀察細(xì)胞的有絲分裂,觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化

專題：

分析：1、觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，步驟是解離、漂洗、染色、壓片．
2、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)該先震蕩均勻，再用滴管從試管中取1滴培養(yǎng)液到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的方格區(qū)，否則誤差太大．
3、預(yù)實(shí)驗(yàn)是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，減少正式實(shí)驗(yàn)時(shí)物力和人力的浪費(fèi)，而不是要減少實(shí)驗(yàn)誤差的策略．
4、姐妹染色單體是由一條染色體復(fù)制而來的，在減數(shù)分裂模型的制作中，用同種顏色的橡皮泥制作姐妹染色單體．

解答： 解：A、觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色、壓片的根尖置于載玻片上，即可鏡檢，A錯(cuò)誤；
B、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)該先震蕩均勻，再用滴管從試管中取1滴培養(yǎng)液到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的方格區(qū)，否則誤差太大，B錯(cuò)誤；
C、預(yù)實(shí)驗(yàn)是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，減少正式實(shí)驗(yàn)時(shí)物力和人力的浪費(fèi)，而不是要減少實(shí)驗(yàn)誤差的策略，C正確；
D、在減數(shù)分裂模型的制作中，用同種顏色的橡皮泥制作姐妹染色單體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物實(shí)驗(yàn)相關(guān)的知識(shí)，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．