下列關于生物學實驗及研究方法的敘述，正確的有（ ）

A．斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混合后使用

B．健那綠是活細胞染液，可將人的口腔上皮細胞中的線粒體染成灰綠色

C．在觀察細胞的DNA和RNA分布時，鹽酸處理可改變細胞膜的通透性

D．由于葉綠體中色素易溶于有機溶劑，則可以用丙酮提取和分離葉綠體中的色素

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．請根據(jù)圖分析，不正確的選項是（　�。�
A．①過程是轉錄，它以 DNA 的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成 RNA
B．③過程中只需要 mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP 即可完成
C．某段 DNA 上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質不一定會改變
D．人的鐮刀型細胞貧血癥是基因對性狀的直接控制，使結構蛋白發(fā)生變化所致

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為一種溶質分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．載體①逆濃度運輸溶質分子
B．載體②轉運溶質分子的速率比自由擴散快
C．載體①和②轉運方式不同
D．載體②具有ATP酶活性

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．如圖為脈胞霉體內精氨酸的合成途徑示意圖，從圖中可得出（　�。�
A．精氨酸的合成是由多對基因共同控制的
B．基因可通過控制酶的合成來控制代謝
C．若基因②不表達，則基因③和④也不表達
D．若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉（即不能合成鳥氨酸），則可能是基因①發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體免疫的說法，正確的是（ ）

A．免疫缺陷病患者失去了特異性免疫和非特異性免疫

B．切除胸腺的個體，其細胞免疫喪失，體液免疫減弱

C．記憶細胞能特異性地識別抗原，其產(chǎn)生抗體更迅速

D．效應T細胞能將靶細胞裂解釋放的病原體吞噬消滅

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科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人類遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A．人類基因組測序是測定人的46條染色體中的一半，即23條染色體上的堿基序列

B．不攜帶致病基因的個體不會患遺傳病

C．產(chǎn)前診斷能有效地檢測胎兒是否患有遺傳病

D．遺傳咨詢的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞方式

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科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不符合生物學原理或生物學事實的是（ ）

A．酶也可以在細胞外發(fā)揮作用

B．陰天時植物也能進行光合作用

C．紅細胞吸收葡萄糖與蛋白質功能有關

D．高等動物的胚胎發(fā)育過程中沒有細胞的衰老與凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示幾種育種方法的大致過程．請分析回答：

（1）在圖一中①→②過程中發(fā)生了基因突變．若以②為模板經(jīng)轉錄和翻譯形成③，此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是A（單選）．
A．mRNA堿基序列      B．tRNA種類       C．氨基酸種類      D．蛋白質結構
（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)（A，a）和抗病與感�。˙，b）的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．F2的表現(xiàn)型有6種，F(xiàn)2中高產(chǎn)抗病植株占$\frac{3}{16}$．鑒別高產(chǎn)抗病植株是否為純合子的方法是：讓高產(chǎn)抗病植株自交，收獲種子種植．若子代不出現(xiàn)性狀分離，則說明該植株為純合子．
（3）圖二中利用F1的花粉形成新個體④的方法是花藥離體培養(yǎng)．
（4）圖二中獲得高產(chǎn)抗病植株的兩種育種方法的原理是基因重組和染色體變異．
（5）圖二中通過轉入抗蟲基因獲得抗蟲植株的育種方法是基因工程（或轉基因技術），與誘變育種相比，該育種方法最大的優(yōu)勢在于能定向改造生物性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于高等動物細胞增殖的敘述，錯誤的是（　　）
A．若在G2期某染色質的1個DNA分子發(fā)生突變，則該細胞有絲分裂產(chǎn)生的2個子細胞均含有該異常DNA
B．細胞周期的G2期已經(jīng)形成了 1對中心體，在有絲分裂前期形成紡錘體
C．染色體數(shù)為2n=24的性原細胞進行減數(shù)分裂，減II中期染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)分別為12和24
D．有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，都進行1次核DNA的復制

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