下列有關(guān)生物染色體的敘述中,正確的是( 。
A、單倍體中一定沒(méi)有相同的染色體
B、染色體組中一定沒(méi)有相同的基因
C、水稻基因組比染色體組的染色體數(shù)目多一條
D、有3或3個(gè)以上個(gè)染色體組的生物都是多倍體
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:本題主要考查染色體組、單倍體、二倍體、多倍體的概念.
1、細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個(gè)染色體組.
2、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體.凡是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體,均稱為單倍體.體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組,花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體.
3、凡是由受精卵發(fā)育而來(lái),且體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物個(gè)體,均稱為二倍體.幾乎全部動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物都屬于二倍體.
4、凡是由受精卵發(fā)育而來(lái),且體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的生物個(gè)體,均稱為多倍體.如香蕉是三倍體,馬鈴薯是四倍體,普通小麥?zhǔn)橇扼w.
解答: 解:A、馬鈴薯是四倍體,其單倍體中含有2個(gè)染色體組,則含有相同的染色體,A錯(cuò)誤;
B、染色體組中是一組非同源染色體,而相同基因位于同源染色體的相同位置上,故一定沒(méi)有相同的基因,B正確;
C、水稻雌雄同體,其基因組與染色體組的染色體數(shù)目相等,C錯(cuò)誤;
D、若由受精卵發(fā)育而來(lái),且體細(xì)胞中含有3個(gè)或3個(gè)以上染色體組的生物都是多倍體;若由配子發(fā)育而來(lái),則稱為單倍體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.單倍體生物是指未經(jīng)受精作用,由生殖細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的生物.如果親代是多倍體生物,則單倍體生物也可能含有多個(gè)染色體組.僅當(dāng)親代是二倍體生物時(shí),單倍體生物是只含一個(gè)染色體組的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化使核遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,但mRNA沒(méi)有變化
B、細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變
C、衰老的生物體內(nèi)的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
D、細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞壞死時(shí)膜通透性逐漸降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是( 。
A、圖1中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的只有a和c階段
B、圖2中在a時(shí)和b時(shí)的溫度下都能使酶分子中的肽建數(shù)目改變、活性較低
C、圖3中的細(xì)胞減數(shù)分裂完成后的子細(xì)胞為次級(jí)卵母或次級(jí)精母細(xì)胞
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體.如圖是蜜蜂某些細(xì)胞分裂(示部分染色體)示意圖,下列判斷正確的是( 。
A、兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
B、兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和4條
C、如果圖2所示細(xì)胞分裂是有絲分裂,則該細(xì)胞應(yīng)來(lái)自于雄峰
D、基因型為AD的雄峰可能是由圖l細(xì)胞分裂后形成的卵細(xì)胞發(fā)育來(lái)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物技術(shù)或生理過(guò)程沒(méi)有發(fā)生基因重組的是( 。
A、用射線處理普通青霉菌獲得高產(chǎn)青霉菌
B、一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞完成分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
C、R型活菌和被加熱滅活的S型菌混合后,有部分R型活菌轉(zhuǎn)化為S型活菌
D、將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲毒素蛋白基因?qū)胫参,使轉(zhuǎn)基因植物具有殺蟲能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)單倍體、二倍體及染色體組的敘述正確的是( 。
A、有的單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體
B、21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組
C、人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因
D、蜜蜂的蜂王是二倍體.由其卵細(xì)胞直接發(fā)育成的雄蜂是單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖2為其中四種魚(甲、乙、丙、。┑臓I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中過(guò)程①表示的生理過(guò)程主要是
 
,圖2中的生物對(duì)應(yīng)圖1中哪些成分
 
(用字母表示).
(2)圖1②過(guò)程中碳的傳遞形式是
 

(3)科研人員對(duì)該池塘由浮游藻類、甲和丁三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù).NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)
食物鏈環(huán)節(jié) X Y Z
GP和NP GP=55.6×102
NP=1.3×102
GP=176×103
NP=6×103
GP=59.3×106
NP=50.5×106
NP/GP 0.02 0.03 0.85
R 54.3×102 170×103 8.8×106
未利用 -- 62.8% 99.7%
分析上表中的數(shù)據(jù):第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是
 
,該食物鏈中,笫一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
%.
(4)圖3表示此池塘生態(tài)系統(tǒng)中的甲和丁利用食物的部分過(guò)程,則甲的糞便屬于
 
 (填字母)的部分,能量由甲流向丁的傳遞效率可表示為
 
 (用序號(hào)表示).氣溫逐漸降低時(shí),若圖中的⑥保持不變,青蛙的
的值將
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

湛江紅樹(shù)林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)建于1997年,面積20278.8公頃,是中國(guó)最大的紅樹(shù)林濕地保護(hù)區(qū)之一
(1)從海岸到外灘,由于不同樹(shù)種之間的
 
(種間關(guān)系),紅樹(shù)林在不同的潮位線上分布著不同的種類(如圖甲),這主要體現(xiàn)了群落
 
的結(jié)構(gòu).由于過(guò)度開(kāi)發(fā)及環(huán)境污染,目前許多地區(qū)的紅樹(shù)林群落正在迅速退化成荒灘,這說(shuō)明人類活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴?div id="d71d7fd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)圖乙為紅樹(shù)林群落中處于不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的5種生物體內(nèi)兩種污染物的相對(duì)含量,請(qǐng)寫出生物A-E所構(gòu)成的鏈:
 
.汞進(jìn)入人體后,可誘導(dǎo)人體的
 
細(xì)胞產(chǎn)生自身抗體,引起免疫功能紊亂,導(dǎo)致腎病綜合征或腎小球腎炎的發(fā)生.
(3)若殺蟲劑X長(zhǎng)期存在,抗X基因的基因頻率最高的種群最可能是圖乙中的物種
 
.若想從紅樹(shù)林底泥中篩選出能分解殺蟲劑X的細(xì)菌,以便用于生態(tài)修復(fù),篩選培養(yǎng)基的主要成分應(yīng)為:牛肉膏、蛋白陳、
 
、NaCl、水和瓊脂.
(4)對(duì)紅樹(shù)林資源進(jìn)行有效的保護(hù)及合理的開(kāi)發(fā)利用,既能防風(fēng)固堤、改善海灣生態(tài)環(huán)境,又能給當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)經(jīng)濟(jì)收入,這充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原則.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有毒奶粉事件的原因是不法分子在劣質(zhì)牛奶中添加了有毒物質(zhì)三聚氰胺,因?yàn)樵撐镔|(zhì)中氮含量較高,而牛奶中蛋白質(zhì)含量是通過(guò)測(cè)蛋白氮的數(shù)值來(lái)估算的.一般說(shuō)來(lái),每100g蛋白質(zhì)平均含氮16g,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的(  )
A、一CO一NH-B、氨基
C、羧基D、R基

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