分析 1、治療性克隆:指利用克隆技術(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織(皮膚、神經(jīng)或肌肉等)用于治療性移植.生殖性克。褐笇⒖寺〖夹g(shù)用于生育目的,即用于產(chǎn)生人類個(gè)體.
2、分析題圖:圖示為治療性克隆的大概過(guò)程,即從患者身上提取一個(gè)體細(xì)胞核,移植到去核的卵細(xì)胞中,形成一個(gè)新細(xì)胞,經(jīng)過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)成胚胎干細(xì)胞,經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂分化形成組織和器官.
解答 解:(1)“治療性克隆”是將經(jīng)核移植形成的重組細(xì)胞,再經(jīng)過(guò)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng),進(jìn)而培養(yǎng)成給患者進(jìn)行移植用的器官.
(2)高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞核全能性受到很大的限制,而卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有使體細(xì)胞核表現(xiàn)全能性的物質(zhì).胚胎干細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化形成不同的組織細(xì)胞,其本質(zhì)原因是基因的選擇性表達(dá).
(3)血型是由細(xì)胞核的基因控制,A型血(IAi)白血病病人通過(guò)治療性克隆方法,獲得骨髓進(jìn)行骨髓移植,由于細(xì)胞核是患者本人提供的,因此血型不變.
(4)將患者的體細(xì)胞的核植入去核的卵細(xì)胞的原因:卵細(xì)胞體積大,含養(yǎng)分多,并含有控制細(xì)胞核基因程序性表達(dá)的物質(zhì).
(5)克隆器官在器官移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題.
故答案為:
(1)核移植 胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)
(2)全能性;選擇性表達(dá)
(3)A
(4)卵細(xì)胞體積大,含養(yǎng)分多,并含有控制細(xì)胞核基因程序性表達(dá)的物質(zhì)
(5)解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題
點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記治療性克隆的具體過(guò)程,能與生殖性克隆進(jìn)行區(qū)分,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲(chóng)的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 瘧原蟲(chóng)和水綿都有中心體,瘧原蟲(chóng)和乳酸菌都有核糖體 | |
C. | 瘧原蟲(chóng)是異養(yǎng)型生物,顫藻是自養(yǎng)型生物 | |
D. | 一個(gè)瘧原蟲(chóng)細(xì)胞具有的功能比一個(gè)人體紅細(xì)胞具有的功能更多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 如果新物種1與新物種2之間沒(méi)有了地理隔離,它們還能進(jìn)行基因交流 | |
B. | 由野兔原種形成新物種顯示了物種形成的一種方式,即經(jīng)過(guò)地理隔離而達(dá)到生殖隔離 | |
C. | 圖中X、Y分別表示突變和基因重組、自然選擇,Z僅表示自然選擇過(guò)程 | |
D. | 在新物種形成的過(guò)程中一定存在種群基因頻率的定向改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄時(shí)以核糖核苷酸為原料 | |
B. | 與DNA不同的是各種RNA中是沒(méi)有氫鍵的 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列 | |
D. | 不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -ACGT- | B. | -UGCA- | C. | -ACGU- | D. | -TGCA- |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線AB段平坦,是因?yàn)闊o(wú)CO2,不進(jìn)行暗反應(yīng),所以不能生成(CH2O),這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段 | |
B. | 出現(xiàn)BC段的原因是暗反應(yīng)的進(jìn)行與光有關(guān),既有CO2,又有AB段產(chǎn)生的[H]和ATP,故有機(jī)物生成量較多 | |
C. | 曲線CD段迅速下降的原因是[H]和ATP不足 | |
D. | 這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 94 | B. | 95 | C. | 96 | D. | 97 |
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