實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 步驟一:在等滲溶液中進(jìn)行的處理 | 步驟二:在低滲溶液中測(cè)定卵母細(xì)胞的水通透速率(cm/s×10-4) |
Ⅰ | 向卵母細(xì)胞注入微量水(對(duì)照) | 27.9 |
Ⅱ | 向卵母細(xì)胞注入某種RNA以指導(dǎo)合成蛋白A | 210.0 |
Ⅲ | 將部分Ⅱ組細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中 | 80.7 |
Ⅳ | 將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中 | 188.0 |
分析 表格中實(shí)驗(yàn)Ⅰ組為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組,水分子可以通過自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜的基本骨架磷脂雙分子層.表中的Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ又屬于自身對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此可獲得相應(yīng)結(jié)論.
解答 解:(1)水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞阶杂蓴U(kuò)散,通過滲透(自由擴(kuò)散)作用穿過細(xì)胞膜進(jìn)入卵母細(xì)胞.
(2)蛋白質(zhì)是mRNA翻譯得到的產(chǎn)物,蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜導(dǎo)致卵母細(xì)胞在低滲溶液中體積迅速增大,推測(cè)蛋白A可能促進(jìn)水分子的運(yùn)輸.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知與II組細(xì)胞相比,III組細(xì)胞對(duì)水的通透性明顯降低,說明HgC12抑制了蛋白A的功能.
(4)比較III、IV組的結(jié)果可知IV比III水通透速率有所提高,說明試劑M能夠使蛋白A的功能部分恢復(fù),由此推測(cè)HgC12沒有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的空間結(jié)構(gòu).
故答案為:
(1)滲透(自由擴(kuò)散)
(2)細(xì)胞膜 水分子
(3)抑制
(4)部分恢復(fù) 空間結(jié)構(gòu)
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)功能相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考察考生對(duì)信息提取分析能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)間綜合把握運(yùn)用能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如下圖為利用農(nóng)作物秸稈生產(chǎn)燃料酒精的工藝流程圖,請(qǐng)回答:
(1)過程①常加入能分解 的微生物,其作用是把秸稈顆粒分解,從而產(chǎn)生_______。
(2)從土壤中獲、偎栉⑸锏倪^程稱為微生物的 ,所選用的培養(yǎng)基應(yīng)該以____為唯一碳源,并向培養(yǎng)基中加入 以篩選出所需菌種。
(3)酒精發(fā)酵中常用的菌種是____,生產(chǎn)酒精階段的必要條件是。在酸性條件下,可用 溶液來檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素的種類基本相似 | |
B. | 碘是合成甲狀腺激素的原料,甲狀腺激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
C. | 鎂是植物必需的微量元素,因?yàn)楹铣扇~綠素時(shí)需要鎂做原料 | |
D. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程③、④、⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 | |
B. | 階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水 | |
C. | 過程①、④、⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力 | |
D. | 能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有Ⅰ、Ⅲ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -NH-CO- | B. | -NH2-C00H- | C. | NH-CO | D. | NH2-COOH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有兩項(xiàng) | B. | 有三項(xiàng) | C. | 有四項(xiàng) | D. | 有五項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖是囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán) | |
B. | 滋養(yǎng)層細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同于內(nèi)細(xì)胞團(tuán),但不是細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
C. | 滋養(yǎng)層將來發(fā)育成胎膜和胎盤 | |
D. | 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)經(jīng)過均等分割、胚胎移植等過程可獲得同卵雙胎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙袋子分別模擬的是雄性和雌性的生殖器官 | |
B. | 該變化脫離了模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的實(shí)際情況 | |
C. | 最終的模擬結(jié)果是DD:Dd:dd接近于1:2:1 | |
D. | 袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再進(jìn)行下一次抓取 |
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