A、①和⑦位于基因結(jié)構(gòu)的非編碼區(qū) |
B、③和⑤代表基因結(jié)構(gòu)的編碼區(qū)內(nèi)含子 |
C、②是基因結(jié)構(gòu)中 RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn) |
D、①、③、⑤、⑦屬非編碼序列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因重組引起性狀分離 |
B、環(huán)境差異引起性狀變異 |
C、隱性基因突變?yōu)轱@性基因 |
D、染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞的形態(tài) |
B、細(xì)胞的功能 |
C、染色體的數(shù)目 |
D、蛋白質(zhì)的種類(lèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體形態(tài)不同 |
B、核仁不發(fā)生解體 |
C、紡錘體形成方式不同 |
D、核膜消失時(shí)間不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、更多幼小的個(gè)體逃脫,得到生長(zhǎng)和繁殖的機(jī)會(huì) |
B、維持良好的年齡結(jié)構(gòu).有利于種群數(shù)量的恢復(fù) |
C、減少捕撈強(qiáng)度,保持足夠的種群基數(shù) |
D、改變性別比例,提高種群出生率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、應(yīng)激性使生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境 |
B、種族延續(xù)中只表現(xiàn)遺傳的特性 |
C、獨(dú)立的自我復(fù)制是病毒的增殖過(guò)程 |
D、同化作用的結(jié)果是消化吸收營(yíng)養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
B、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) |
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
D、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 |
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