閱讀下列材料,請回答問題:
材料一:“稻魚共生系統(tǒng)“在中國歷史悠久.在此系統(tǒng)中,魚類如鯉魚通過沖撞稻秧,導(dǎo)致稻飛虱等害蟲落入水中并食之,或使清晨水稻葉片露水墜入水中減少稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長,降低對水稻危害;魚的游動,又可引起水渾濁,抑制水中雜草的生長.水稻在給魚類提供食物(昆蟲和水稻葉片)的同時,還能夠抵擋烈日照射,降低表層水溫;水稻能夠利用氮素,降低水中銨鹽濃度,為魚類生長創(chuàng)造良好環(huán)境.此外,魚還能以稻田底棲的動物、水生昆蟲和浮游生物為食.
材料二:科研人員對稻魚系統(tǒng)、水稻單種系統(tǒng)進行了調(diào)查,結(jié)果如下表.
處理調(diào)查農(nóng)戶(戶)農(nóng)藥投入
(kg?hm-2
農(nóng)藥使用次數(shù)(次)水稻產(chǎn)量
(kg?hm-2
魚產(chǎn)量
(kg?hm-2
稻魚系統(tǒng)1237.363.16364.51438.34
水稻單種11110.496.56548.66--
(1)在該“稻魚共生系統(tǒng)”中,水稻、雜草、浮游植物的功能是
 
,鯉魚與稻飛虱的關(guān)系為
 

(2)請在答題紙相應(yīng)位置用箭頭表示該“稻魚共生系統(tǒng)”中圖示成分之間的碳元素流動途徑.
(3)與水稻單種系統(tǒng)相比,稻魚系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益,主要表現(xiàn)在
 

(4)圖為能量流經(jīng)稻田中鯉魚種群的示意圖,若圖中C表示鯉魚自身呼吸消耗量,則D中能量的去向是
 

(5)某生物興趣小組在對該水稻系統(tǒng)進行了參觀調(diào)查后,提出了在稻田中適當增加肉食性魚數(shù)量,減數(shù)植食性魚數(shù)量的建議.請分析,他們提出此建議的依據(jù):
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:由圖可知,A為鯉魚同化量,B為鯉魚為吸收的量,C為鯉魚自身呼吸消耗量,D為流入下一營養(yǎng)級和被分解者利用量.
由表格可知,稻魚共生系統(tǒng)與水稻單種系統(tǒng)相比減少農(nóng)藥使用,降低環(huán)境污染、或充分合理利用資源,利于維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài);而且降低生產(chǎn)成本、或增加魚的產(chǎn)出,增加農(nóng)民收入,取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益.
解答: 解:(1)在該“稻魚共生系統(tǒng)”中,水稻、雜草、浮游植物都為生產(chǎn)者,其的功能是固定太陽能,同化二氧化碳,為生物群落提供物質(zhì)和能量,鯉魚以稻飛虱為食,所以它們的關(guān)系為捕食.
(2)根據(jù)題意該“稻魚共生系統(tǒng)”中各成分之間的碳元素流動途徑如圖:

(3)與水稻單種系統(tǒng)相比,稻魚系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益,有表格可看出主要表現(xiàn)在減少農(nóng)藥使用,降低環(huán)境污染;降低生產(chǎn)成本,增加魚的產(chǎn)出.
(4)圖為能量流經(jīng)稻田中鯉魚種群的示意圖,若圖中C表示鯉魚自身呼吸消耗量,則D中能量的去向是流入下一營養(yǎng)級和被分解者利用.
(5)某生物興趣小組在對該水稻系統(tǒng)進行了參觀調(diào)查后,提出了在稻田中適當增加肉食性魚數(shù)量,減數(shù)植食性魚數(shù)量的建議,原因是:肉食性魚類可以捕食植食性昆蟲等,有利于水稻的生長.植食性魚類會食用稻葉,不利于水稻生長.
故答案為:
(1)固定太陽能,同化二氧化碳,為生物群落提供物質(zhì)和能量     捕食
(2)如右圖
(3)減少農(nóng)藥使用,降低環(huán)境污染;降低生產(chǎn)成本,增加魚的產(chǎn)出
(4)流入下一營養(yǎng)級和被分解者利用
(5)肉食性魚類可以捕食植食性昆蟲等,有利于水稻的生長.植食性魚類會食用稻葉,不利于水稻生長
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動等相關(guān)知識,意在考察考生對所學生物學知識的理解能力和綜合分析能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

若要驗證ATP能否使一離體的新鮮骨骼肌發(fā)生收縮現(xiàn)象,下列實驗操作不正確的是( 。
A、待肌肉本身ATP消耗后再進行
B、可滴加葡萄糖溶液作為對照實驗
C、先滴加葡萄糖溶液,后滴加ATP溶液
D、先滴加ATP溶液,后滴加葡萄糖溶液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖人體內(nèi)某些生命活動的過程.請根據(jù)圖回答以下問題.

(1)圖中A、B、C、D各代表體液中的哪一類?
血漿
 
、組織液
 
、細胞內(nèi)液
 

(2)相對于內(nèi)環(huán)境來說,相當于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的
 

(3)假如①為淀粉,則所形成的②從腸腔進入B中的方式是
 
.經(jīng)過B的運輸,
②可達到身體各部分的組織細胞,在組織細胞內(nèi),它的最主要的作用是
 
,參與該作用的細胞結(jié)構(gòu)有
 

(4)正常人體內(nèi)的B的pH保持相對穩(wěn)定,是由于有緩沖物質(zhì),最主要的是
 

(5)我國前幾年發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭娃娃”,他們的主食是蛋白質(zhì)含量極低的劣質(zhì)奶粉.其頭部浮腫的主要原因是圖A、B、C、D中
 
液體增多所致.
(6)若某人患鐮刀型細胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是
 
,引起這種變化的根本原因是
 
,此病對人體有氧呼吸的影響主要發(fā)生在第
 
階段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人眼的虹膜褐色對藍色是顯性,現(xiàn)有一對夫婦均是褐眼(他們的父母也均是褐眼),但他們各有一藍眼的弟弟,問該夫婦生下藍眼女孩的可能性是( 。
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
9
D、
1
18

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.回答下列問題:
(1)對于基因工程來說,其核心是
 
;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ?div id="ec3ir8l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)植物體細胞雜交過程有兩個關(guān)鍵,一個是在把植物細胞雜交之前,必須
 

;另外一個是
 

(3)在進行單克隆抗體的生產(chǎn)過程中,要把兩種細胞進行融合,一種是在體外能夠大量增殖的骨髓瘤細胞,另外一種是
 
;誘導(dǎo)該兩種細胞融合常用的因素有PEG、電激、
 
等.
(4)胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的
 
性,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)碳循環(huán)示意圖回答問題:
(1)從微觀上看,過程③主要是在細胞內(nèi)
 
進行的.
(2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑①是
 
;碳主要以
 
的形式從無機環(huán)境進入生物群落.
(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是
 

它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了
 

(4)從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是,
第一:
 

第二:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有甲,乙兩株豌豆,甲為黃色豆莢(AA),黃色子葉(BB),乙為綠色豆莢(aa),綠色子葉(bb),這兩對性狀獨立遺傳.由于害蟲導(dǎo)致乙的雄蕊被破壞,通過雜交后,乙所結(jié)的種子再種下去,則長出的植株所結(jié)豌豆的豆莢及子葉的表現(xiàn)型之比分別為(  )
A、綠:黃=1:0黃:綠=3:1
B、黃:綠=1:0黃:綠=3:1
C、黃:綠=3:1黃:綠=3:1
D、黃:綠=1:0黃:綠=9:3:3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面選項中,甲、乙、丙三者關(guān)系能用如圖表示的是( 。
A、表示內(nèi)容:碳元素的流向  甲:消費者  乙:大氣中的CO2  丙:生產(chǎn)者
B、表示內(nèi)容:內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系  甲:血漿  乙:淋巴  丙:組織液
C、表示內(nèi)容:生態(tài)系統(tǒng)的能量流向  甲:生產(chǎn)者  乙:消費者  丙:分解者
D、表示內(nèi)容:甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)  甲:下丘腦  乙:甲狀腺  丙:垂體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的有幾項( 。
①病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最小單位;
②德國的魏爾肖對施萊登和施旺的細胞學說的補充內(nèi)容是:新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生;
③高溫處理后的蛋白質(zhì),其肽鍵數(shù)目會減少;
④只能自己合成,不能從食物獲取的氨基酸叫做必需氨基酸;
⑤葡萄糖從小腸被吸收進入到人的紅細胞要通過4層膜,每次都要消耗能量;
⑥氧合血紅蛋白中的氧氣被其他細胞利用要通過6層膜.
A、五項B、四項C、三項D、兩項

查看答案和解析>>

同步練習冊答案