【題目】將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移入適宜的營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)，給甲組的營(yíng)養(yǎng)液適時(shí)通入空氣，乙組不進(jìn)行通氣處理。一定時(shí)間后測(cè)得甲組的根對(duì)a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組。說(shuō)明根細(xì)胞對(duì)a離子的吸收過(guò)程屬于（ ）

A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸D.滲透作用

【答案】C

【解析】

小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)：

名稱

運(yùn)輸方向

載體

能量

實(shí)例

自由擴(kuò)散（簡(jiǎn)單擴(kuò)散）

高濃度低濃度

不需

不需

水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等

協(xié)助擴(kuò)散（易化擴(kuò)散）

高濃度低濃度

需要

不需

紅細(xì)胞吸收葡萄糖

主動(dòng)運(yùn)輸

低濃度高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖等

分析題干可知，給甲組的營(yíng)養(yǎng)液適時(shí)通入空氣，乙組不進(jìn)行通氣處理，一定時(shí)間后測(cè)得甲組的根對(duì)a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組。這說(shuō)明根細(xì)胞的需氧呼吸有利于根對(duì)a離子的吸收，進(jìn)一步說(shuō)明根細(xì)胞吸收a離子需要消耗能量，其方式為主動(dòng)運(yùn)輸，C正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1913年丹麥植物學(xué)家波森·詹森進(jìn)行的部分實(shí)驗(yàn)如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的因變量可以是幼苗是否向光彎曲生長(zhǎng)

B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明尖端產(chǎn)生的物質(zhì)可透過(guò)明膠，但不能透過(guò)云母片

C.該實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明感受光刺激的部位是幼苗尖端，而不是尖端下部

D.該實(shí)驗(yàn)可證明幼苗彎曲生長(zhǎng)是單側(cè)光導(dǎo)致尖端生長(zhǎng)素分布不均所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)木瓜蛋白酶處理的牛雜，具有增脆、化渣、保水、潤(rùn)色的效果。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.為了提高化渣效果，可以先用大量食用堿處理再用酶腌制

B.為了保濕，牛雜可以用生粉包裹，再用酶處理

C.木瓜蛋白酶可以直接處理凍牛雜

D.用木瓜蛋白酶腌制完后將肉類清洗，避免嫩化過(guò)度造成不必要的損失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體細(xì)胞內(nèi)部分結(jié)構(gòu)和生理過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該圖是在電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞_______________結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)④與某種RNA的合成以及_______________（填序號(hào)）的形成有關(guān)。

（2）科學(xué)家通過(guò)_______________法研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程，該過(guò)程除圖中所示結(jié)構(gòu)外還需要的細(xì)胞器為_______________。

（3）下列關(guān)于結(jié)構(gòu)⑧的敘述，正確的是_______________。

A．在植物和動(dòng)物細(xì)胞中功能不同 B．具有雙層膜結(jié)構(gòu) C．合成雄性激素 D．對(duì)蛋白質(zhì)加工、分類和包裝 E．含有DNA F．通過(guò)褶皺和折疊增加表面積

（4）圖示結(jié)構(gòu)①和②共同的功能特點(diǎn)是_______________，在結(jié)構(gòu)⑤（粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）上合成的蛋白質(zhì)，除了分泌蛋白還可能是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在 ATP 與 DNA、RNA、核苷酸的結(jié)構(gòu)中都有“A”，下圖圓圈中“A”依次表示的是( )

A.腺苷、腺嘌呤、腺嘌呤、腺苷

B.腺嘌呤、腺嘌呤脫氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤

C.腺苷、腺嘌呤脫氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤

D.腺苷、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脫氧核苷酸、腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. t1—t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B. t2—t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

C. t3—t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D. t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f

C. 抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長(zhǎng)

D. 物質(zhì)④的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可特異性結(jié)合抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于概念圖中序號(hào)所表達(dá)的含義，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 序號(hào)1代表種群密度

B. 遷入率由序號(hào)4或5代表

C. 序號(hào)2代表出生率或死亡率

D. 序號(hào)6，7依次代表年齡組成、性別比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究人體內(nèi)的T細(xì)胞對(duì)B細(xì)胞的影響，研究人員將來(lái)自同一個(gè)體的B細(xì)胞等分為三組，在適宜且相同條件下培養(yǎng)的結(jié)果如下，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

　　　　　　組別

操作　　　　　　

甲

乙

丙

B細(xì)胞

＋

＋

＋

T細(xì)胞

＋

－

－

受抗原刺激的T細(xì)胞

－

＋

－

(“＋”表示加入該細(xì)胞，“－”表示未加入該細(xì)胞)　　

A. 只要有T細(xì)胞參與，就能使B細(xì)胞產(chǎn)生免疫應(yīng)答

B. 受抗原刺激的T細(xì)胞能使B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C. 第4～10天隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，乙組漿細(xì)胞不斷進(jìn)行分裂，抗體量逐漸增加

D. 與抗體合成分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

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