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13．下列關(guān)于真核細(xì)胞核質(zhì)關(guān)系的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C．細(xì)胞核攜帶生物全部的遺傳信息
D．細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行需要保持細(xì)胞的完整性

分析 細(xì)胞核的功能：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（1）細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，DNA攜帶遺傳信息，并通過(guò)復(fù)制由親代傳給子代，保證了遺傳信息的連續(xù)性．
（2）細(xì)胞核控制著物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換和信息交流，使生物體能夠進(jìn)行正常的細(xì)胞代謝．DNA可以控制蛋白質(zhì)的合成，從而決定生物的性狀．

解答 解：A、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，A正確；
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，B正確；
C、細(xì)胞核攜帶生物幾乎全部的遺傳信息，此外細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也攜帶生物少量的遺傳信息，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行需要保持細(xì)胞的完整性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人類性染色體的模式圖如圖所示．下列相關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．抗維生素D佝僂病基因位于Ⅲ區(qū)域
B．紅綠色盲基因位于Ⅰ區(qū)域
C．伴性遺傳的基因位于Ⅲ或Ⅰ區(qū)域，但不可能位于Ⅱ區(qū)域
D．位于Ⅱ區(qū)域的基因在遺傳時(shí)，后代男女性狀表現(xiàn)一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白
C．沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞一定不能光合作用
D．有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為某高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題（[]填寫(xiě)圖中相應(yīng)的編號(hào)）．
（1）該細(xì)胞與原核細(xì)胞最本質(zhì)的區(qū)別是具有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）與該細(xì)胞分泌活動(dòng)直接相關(guān)的細(xì)胞器是[⑨]高爾基體．
（3）具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是[⑧]核膜和[①]線粒體．
（4）[⑩]具有合成蛋白質(zhì)的功能，合成此物質(zhì)的過(guò)程所需要的能量主要來(lái)自[①]線粒體．
（5）細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是[②]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，含有核酸的細(xì)胞器，有①和[⑩]核糖體．
（6）該細(xì)胞經(jīng)過(guò)有絲分裂過(guò)程形成，在形成過(guò)程中，其分裂期表現(xiàn)與植物細(xì)胞不同的時(shí)期是前期和末期．
（7）與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[⑦]核仁．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．蛋白質(zhì)工程開(kāi)創(chuàng)了按照人類意愿改造、創(chuàng)造符合人類需要的蛋白質(zhì)的新時(shí)期．那么，蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是改造（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．氨基酸C．mRNAD．基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)法看到一個(gè)細(xì)胞完整的細(xì)胞分裂過(guò)程，是因?yàn)榧?xì)胞解離過(guò)程中已死亡
B．染色后，在蓋上蓋玻片后用拇指擠壓，目的是使染色更充分
C．如果一個(gè)細(xì)胞的高爾基體不能發(fā)揮作用，則經(jīng)過(guò)分裂后可能觀察到具有多個(gè)細(xì)胞核的細(xì)胞
D．該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的數(shù)量、分布等特點(diǎn)來(lái)判斷細(xì)胞所處分裂時(shí)期的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某常染色體遺傳病中，基因型為AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常。下圖的兩個(gè)患病家系中，己知親代中4號(hào)與其他三人的基因型不同。下列分析判斷正確的是

A．子代的4人中，能確定出基因型的只有7號(hào)

B．6號(hào)與7號(hào)基因型相同的概率為1/2

C．兩個(gè)家庭再生孩子患病的概率相等

D．若5號(hào)與7號(hào)結(jié)婚，生育患病孩子的概率為5/16

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)橘皮精油和乳酸菌素（蛋白質(zhì)）均有抑菌作用有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）橘皮中貯藏了大量的橘皮精油，由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì) ，使用水中蒸餾法又會(huì)發(fā)生 等問(wèn)題，所以一般采用壓榨法來(lái)提取。為了使橘皮精油易于與水分離，還要加入，并調(diào)PH到7～8．

（2）為分離出優(yōu)良的乳酸菌，需要配制 （填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基；若需長(zhǎng)期保存菌種，可采取的方法是 。

（3）某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家的一棵橘樹(shù)具有抗蟲(chóng)性狀，欲利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖，最好選用（填“花粉”或“體細(xì)胞”）作培養(yǎng)材料。若用花藥產(chǎn)生花粉植株，一般有兩種途徑，這兩種途徑之間的界限主要取決于培養(yǎng)基中 。

（4）進(jìn)行抑菌試驗(yàn)時(shí)，在長(zhǎng)滿病菌的平板上，會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈，可通過(guò)測(cè)定來(lái)判斷橘皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．已知小麥抗病對(duì)感病為顯性，無(wú)芒對(duì)有芒為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．用純合的抗病無(wú)芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，在F2植株開(kāi)花前，拔掉所有的有芒植株，并對(duì)剩余植株套袋．假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律．從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為B．
A.18            B.38            C.116               D.316．

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