下列關(guān)于種群和群落的描述正確的是（　　）
A、種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征
B、種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
C、群落中不同種群間競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制
D、群落演替總是從地衣階段走向森林階段
考點(diǎn)：種群的特征,群落的演替,種間關(guān)系
專題：
分析：1、種群的數(shù)量特征包括種群密度、生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例，其中種群密度是最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預(yù)測(cè)種群密度變化．
2、群落演替包括初生演替和次生演替：
初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．
解答： 解：A、并不是所有的種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征，如大腸桿菌菌落，A錯(cuò)誤；
B、種群密度取決于出生率和死亡率、遷入率和遷出率，因此種群密度不一地會(huì)隨著種群出生率的增大而增大，B錯(cuò)誤；
C、種群之間往往會(huì)為爭(zhēng)奪食物、資源等發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)資源不足時(shí)，種群間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)表現(xiàn)為相互抑制，C正確；
D、群落演替中的次生演替并不是從地衣階段走向森林階段，若環(huán)境條件不利，也不會(huì)到達(dá)森林階段，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群的特征、群落的演替和種間關(guān)系，要求考生識(shí)記種群的特性；識(shí)記群落演替的類型及過(guò)程；掌握群落中的幾種常見(jiàn)的種間關(guān)系，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程的示意圖，對(duì)圖的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
①
脫分化
②
再分化
③→④
A、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí)，在植上人造種皮即可獲得人造種子
B、植物組織培養(yǎng)對(duì)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性
C、③→④過(guò)程指植物的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)階段
D、②→③再分化過(guò)程中，常用IBA、NAA誘導(dǎo)②生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，細(xì)胞具有貼壁生長(zhǎng)以及接觸抑制的特點(diǎn)，因此在培養(yǎng)中需要用胰蛋白酶處理貼壁的細(xì)胞并進(jìn)行分瓶培養(yǎng)，分瓶后的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)
B、連續(xù)細(xì)胞系是指發(fā)生轉(zhuǎn)化了的細(xì)胞系，少數(shù)具有異倍體核型．有的可連續(xù)傳代但保留接觸抑制現(xiàn)象，不致癌
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理都是細(xì)胞的全能性
D、如果要通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)提供動(dòng)物克隆的供體細(xì)胞，一般應(yīng)選用原代培養(yǎng)細(xì)胞，以保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥根尖細(xì)胞DNA分布在（　�。�
A、細(xì)胞核、核糖體
B、細(xì)胞核、線粒體
C、細(xì)胞核、高爾基體
D、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、動(dòng)物的分泌腺分泌的都是激素，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用
B、胰島素分泌不足的病人因體內(nèi)存在胰高血糖素的拮抗作用，大量注射胰島素不會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)
C、各種激素作用的受體遍布體內(nèi)幾乎所有的活細(xì)胞，但一種激素對(duì)不同細(xì)胞作用的影響不同
D、雖然蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，但起調(diào)節(jié)作用的激素并不全是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

潮間帶滿潮池中常見(jiàn)的濱螺是捕食者，吃很多藻類，尤其喜食小型綠藻（滸苔）．如圖為藻類種數(shù)與濱螺密度的關(guān)系，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、各種藻類存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、濱螺密度越大，藻類種數(shù)越多
C、若沒(méi)有濱螺，藻類多樣性會(huì)降低
D、濱螺在中等密度時(shí)，藻類多樣性程度最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生m糖和胰島素水平的影Ⅱ向，某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者，按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組（甲）、高糖組（乙）、高脂高蛋白組（丙）和均衡營(yíng)養(yǎng)組（�。�，按組別給予相應(yīng)早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后J、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量，實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)如圖．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是血糖濃度降低，能量供應(yīng)不足
B、在4組實(shí)驗(yàn)中，早餐后乙組血糖濃度升得最怏，其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收
C、丙組胰島素水平較高，說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能促進(jìn)胰島素的分泌
D、若餐后1小時(shí)間取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿進(jìn)行尿糖含量檢測(cè)，最可能的檢測(cè)結(jié)果是甲組＞乙組＞丙組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人得了脂肪肝�。锤渭�(xì)胞中有過(guò)多脂肪），則肝細(xì)胞中含量最多的化合物是（　�。�
A、脂肪B、蛋白質(zhì)C、水D、無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形，圖1中甲～庚代表不同的生物．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

①圖1中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，屬于一個(gè)種群
②調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法
③當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi)，數(shù)量變化類似圖2中的曲線X
④若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻，此時(shí)可適當(dāng)捕獲，種群的基因頻率不發(fā)生改變．
A、①③④B、②③
C、①②④D、①③

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