【題目】下列屬于氧化分解反應的是（　�。�
A.麥芽糖+水→葡萄糖
B.脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸+水
C.葡萄糖→丙酮酸+H+
D.多肽+水→氨基酸

【答案】C
【解析】解：A、麥芽糖+水→葡萄糖，屬于水解反應，不是氧化分解反應，A錯誤；
B、脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸+水，這是聚合反應，不是氧化分解反應，B錯誤；
C、葡萄糖→丙酮酸+H+ ， 是屬于氧化分解反應的第一步，C正確；
D、多肽+水→氨基酸，屬于水解反應，不是氧化分解反應，D錯誤．
故選：C．
呼吸作用過程1）有氧呼吸

階段

場所

物質(zhì)變化

產(chǎn)能情況

第一階段

細胞質(zhì)基質(zhì)

C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量

少量能量

第二階段

線粒體基質(zhì)

2丙酮酸+6H2O 6CO2+20[H]+能量

少量能量

第三階段

線粒體內(nèi)膜

24[H]+6O2 12H2O+能量

大量能量

2）無氧呼吸

階段

場所

物質(zhì)變化

產(chǎn)能情況

第一階段

細胞質(zhì)基質(zhì)

酒精發(fā)酵：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
乳酸發(fā)酵：C6H12O6 2C3H6O3+能量

少量能量

第二階段

不產(chǎn)能

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身和黑身是由常染色體上的一對等位基因（A、a）控制的相對性狀。用雜合的灰身雌雄果蠅雜交，去除后代中的黑身果蠅，讓灰身果蠅自由交配，理論上其子代果蠅基因型比例為（ ）

A. 4∶4∶1 B. 3∶2∶1

C. 1∶2∶1 D. 8∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列調(diào)查不同生物種群數(shù)量的方法，正確的是

A. 調(diào)查蝗蟲的幼蟲跳蝻，用標志重捕法

B. 調(diào)查馬尾松，小樣方劃分為lm2左右

C. 調(diào)查蒲公英，只計數(shù)小樣方內(nèi)的個體數(shù)

D. 調(diào)查趨光性農(nóng)業(yè)害蟲，可用黑光燈誘捕

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體的個體發(fā)育中，細胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織器官，其原因是

A. 細胞喪失了全能性

B. 不同細胞中遺傳信息不完全相同

C. 不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同

D. 個體發(fā)育過程中，細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關遺傳與變異的問題 如圖是一個家族中某遺傳病系譜（設顯性基因為A，隱性基因為a）．請分析回答：

（1）此遺傳病的致病基因位于常染色體上，是性遺傳病
（2）4號的基因型是；4號與5號基因型相同的可能性概率是多少？請闡述其推理過程？ ．
（3）從理論上分析，3號與4號如果再生一個孩子，則患病的概率是 ．
（4）研究某遺傳病的發(fā)病率及其遺傳方式時，正確的方法是（多選）
A.在人群中隨機抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率
B.在人群中隨機抽樣調(diào)查研究遺傳方式
C.在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式
D.在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關糖類的敘述正確的是

A. 乳糖的組成元素是C、H、0、N

B. 谷物中含量豐富的多糖是糖原和纖維素

C. 葡萄糖是細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì)

D. 糖原、淀粉、纖維素的單體都是核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 吞噬細胞吞噬病原體時，必須要有抗體參與

B. B細胞和T細胞所含基因不同，功能也不同

C. 先天性胸腺發(fā)育不全患者，細胞免疫有缺陷

D. 缺乏漿細胞時，記憶細胞也能合成部分抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人的腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。上�？茖W家破解了神經(jīng)元的“沉默突觸”沉默之謎。請你推測“沉默突觸”不能傳遞信息的原因 （ ）

①突觸小體內(nèi)沒有細胞核 ②突觸后膜缺少相應的糖蛋白

③突觸前膜缺乏相應的糖蛋白 ④突觸小體不能釋放相應的遞質(zhì)

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量的流動情況，其中A、B、C為相應營養(yǎng)級同化的總能量．回答下列問題．

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構為 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為 ， 該值一般情況下不應大于 ．
（3）次級消費者糞便中的能量屬于（填圖中相應字母），經(jīng)（填圖中序號）途徑流向分解者．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，某初級消費者的種群密度下降對次級消費者的影響非常顯著，可見該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 （填“較弱”或“較強”）．
（5）從圖中信息可知，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是 ．

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