如下圖曲線表示某雄性生物（2n＝4）的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化。a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）曲線中①～③段可表示細(xì)胞進(jìn)行________分裂的________數(shù)量變化。

（2）圖a～e中與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是________。

（3）細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是______________________________，曲線中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體的時(shí)期是________。a圖細(xì)胞所處時(shí)期的特點(diǎn)是：____________________________________。

（4）與體細(xì)胞相比，a～e細(xì)胞中，核內(nèi)DNA含量加倍的是________。

（5）就染色體行為來(lái)說(shuō)，b、e時(shí)期的共同特點(diǎn)是__________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為四種遺傳病的系譜圖，能夠排除伴性遺傳的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲表示酵母菌生活過(guò)程中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，①～④表示過(guò)程，A～E表示物質(zhì)．圖乙是用來(lái)探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖（橡皮塞上的彎管為帶紅色液滴的刻度玻璃管），請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）從圖甲中可看出，酵母菌可進(jìn)行的呼吸方式為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，其中物質(zhì)B為CO2，物質(zhì)C產(chǎn)生的具體場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)．
（2）產(chǎn)物為E+B的總反應(yīng)式為：C6H1206$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH（酒精）+2C02+少量能量．
（3）圖乙中紅色液滴變化值代表O2的吸收量．
（4）某興趣小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型：
①除了利用圖乙所示裝置外，還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．參照?qǐng)D乙裝置，簡(jiǎn)述對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)方案：除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與圖2裝置相同．
②若實(shí)驗(yàn)后，圖乙裝置的紅色液滴不移動(dòng)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的紅色液滴右移，則酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是無(wú)氧呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖1表示某一人工魚塘經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征，圖2對(duì)應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）為提高經(jīng)濟(jì)效益，在生物捕撈中最好把種群密度控制在B點(diǎn)．
（2）圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)，其中甲代表的生物成分是生產(chǎn)者，A代表的生理過(guò)程是光合作用；丙表示的生物成分是分解者，B代表的生理過(guò)程是呼吸作用．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)開(kāi)始于生產(chǎn)者固定太陽(yáng)光能，若該經(jīng)濟(jì)魚類的食物有$\frac{1}{2}$來(lái)自植物，$\frac{1}{4}$來(lái)自草食魚類，$\frac{1}{4}$來(lái)自以草食魚類為食的小型肉食魚類，一條長(zhǎng)到4Kg的魚最多需消耗海洋植物1120kg．
（4）與自然湖泊生態(tài)系統(tǒng)比較，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低．每年均有大量含重金屬的工業(yè)廢水進(jìn)入海洋，請(qǐng)根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，指出可能產(chǎn)生什么負(fù)面影響重金屬進(jìn)入生物鏈，通過(guò)生物富集危害人體健康．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)例中屬于競(jìng)爭(zhēng)的是（　�。�
A．極度饑渴情況下，分娩母豬吞食剛出生的仔豬
B．在蝌蚪密度大的池塘里，蝌蚪腸道內(nèi)分泌出毒物，使幼小蝌蚪的死亡率增加
C．噬菌體侵入細(xì)菌體內(nèi)進(jìn)行繁殖
D．培養(yǎng)在一起的大、小兩種草履蟲經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，一種死亡而另一種正常生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)夫婦，丈夫基因型為Aa，妻子基因型為aa，生有一個(gè)Aaa的三體孩子，原因可能是（ ）

A．可能是父親的初級(jí)精母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

B．一定是母親的初級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

C．一定是母親的次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

D．可能是父親的次級(jí)精母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程的示意圖，下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

AaBbAB、Ab、aB、ab配子間M種結(jié)合方式子代：N種基因型，P種表現(xiàn)型（12∶3∶1）

A．雌、雄配子在②過(guò)程隨機(jī)結(jié)合

B．A與B、b的自由組合發(fā)生在①

C．M、N分別為16、3

D．該植株測(cè)交后代性狀分離比為2∶1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)等位基因的敘述正確的是（ ）

A．控制豌豆矮莖的兩個(gè)基因

B．豌豆的一個(gè)黃色�；蚝鸵粋�(gè)皺�；�

C．控制相對(duì)性狀的基因

D．控制相同性狀的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示為生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則圖中d（填字母）表示鈉離子的分泌過(guò)程．
（2）若此圖是線粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2，這些物質(zhì)運(yùn)輸方式體現(xiàn)生物膜的選擇透過(guò)性特性．
（3）癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上，含量較少的是圖中的D（填字母），在生物實(shí)驗(yàn)中，鑒定A成分通常選用的試劑是雙縮脲試劑．
（4）在合成蛋白質(zhì)旺盛的細(xì)胞內(nèi)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜除與細(xì)胞膜和核膜直接相連外，還總是與線粒體的膜直接密切相連．

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